Автор

Мона Кумари Платонова

Школьники начали учиться по электронным учебникам

Столичные школы включились в федеральный эксперимент по работе с электронными учебниками и пособиями. В этом году по новым технологиям будут заниматься учащиеся семи столичных средних общеобразовательных учреждений в Северо-Восточном, Юго-Восточном, Юго-Западном и Северном административных округах. Как рассказала директор одного из участников пилотного проекта — Центра образования № 1409 Ирина Ильичева, по электронным учебникам учатся школьники одного шестого и одного седьмого класса. Шестиклашки изучают по планшетникам обществознание, семиклассники — обществознание, русский язык, литературу, географию, биологию, иностранный язык.— Каждому школьнику выдали по электронному учебнику, в который «закачан» учебный материал, — рассказывает Ирина Ильичева. — Также в нем можно рисовать, писать, выполнять домашние задания, решать самостоятельные и контрольные работы. Поскольку все электронные учебники подключены к беспроводной сети, ученики могут мгновенно отправлять сделанную работу педагогу, а он быстро проверять ее и выставлять оценку, давать комментарий к заданию.Выглядит электронный учебник как раскрытая книга. На одной из частей расположен учебный текст, как в электронной книге, другая часть позволяет работать в интерактивном режиме, выполняя различные задания. Корпус учебника выполнен из специального противоударного материала, чтобы при падении электронная книга не разбилась.Инициатор эксперимента — Министерство образования и науки РФ положительно относится к идее внедрения в систему школьного образования электронных учебников, однако при этом полностью отказываться от бумажных учебников, пособий и тетрадей никто не собирается.

Вузы планируют устанавливать для победителей олимпиад свой проходной балл по ЕГЭ

В перечне предметных школьных олимпиад уже в следующем году может появиться олимпиада по теме «Зарождение и развитие российской государственности». Предложение провести такое интеллектуальное состязание высказал президент России Дмитрий Медведев. На ежегодном заседании Российского совета олимпиад школьников это указание главы государства было поддержано.Ректоры российских вузов считают, что предметные олимпиады — это альтернативный ЕГЭ способ отбора будущих талантливых студентов. Наиболее популярны у школьников олимпиады так называемого первого уровня, дающие их победителям и призерам преимущество при зачислении в самые престижные институты страны.Чтобы избежать обвинений в «непрозрачности» олимпиад, которые нередко звучали в этом году, Совет школьных олимпиад планирует принять ряд кардинальных изменений в порядке их проведения.Ректор МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий предлагает ввести «обезличивание заявок организаторов олимпиад, чтобы эксперты не знали, какую именно олимпиаду они оценивают, и не могли отнестись к ней предвзято». Еще одно предложение — серьезнее относиться при оценке работ учащихся к мнениям рядовых членов экспертных комиссий, а не только опираться на заключения председателей этих комиссий.Ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов высказал предложение разрешить вузам устанавливать для победителей олимпиад свой средний балл ЕГЭ по предметам.— Есть случаи, когда человек является призером олимпиады по физике, но при этом имеет 35 баллов по математике. Такого быть не должно, — сказал Ярослав Кузьминов. — Также имеет смысл установить порядок, что победитель олимпиады должен как минимум два года участвовать в олимпиаде, чтобы в итоге иметь льготы при поступлении в высшее учебное заведение.Все эти предложения могут вступить в силу уже в 2012 году. В ближайшее время Министерство по образованию и науке РФ должно утвердить список олимпиад на 2011/2012 учебный год. Как стало известно, из 336 заявок эксперты отобрали 78 (в прошлом году список был на одну олимпиаду меньше — 77).Критерии отбора: творческий характер и новизна задания, уровень профессионализма организаторов олимпиады, уровень методического обеспечения проведения олимпиады, соответствие олимпиадных заданий общеобразовательным школьным программам.[b]СПРАВКА[/b][i]Согласно составленному Рейтингу предпочтений призеров и победителей олимпиад при выборе высших учебных заведений в 2011 году, самым востребованным оказался МГУ, куда был принят 1961 олимпиадник, на втором месте — НИУ-ВШЭ (927 человек), на третьем — Сибирский федеральный университет (745). Всего в списке 83 вуза, куда в общей сложности были приняты 8589 льготников.[/i]

Студенты строят бассейн для себя и всех желающих

Столичные вузы начали возрождать стройотрядовское движение. Первым в это движение включился Московский государственный университет технологии и управления им. К. Разумовского. Сегодня студенческий строительный отряд института приступил к уборке мусора и чистовой отделке строящегося в районе Таганки плавательного бассейна. Этот спортивный объект — один из 500 бассейнов, которые в течение четырех-пяти лет планируется построить по федеральной программе «500 бассейнов» для вузов России. Бассейн Университета технологии и управления будут, по проекту, бесплатно посещать студенты и преподаватели вуза, школьники и подростки, проживающие в районе Таганки, люди с ограниченными физическими возможностями, а кроме того, предполагается по льготным ценам продавать абонементы в бассейн для всех желающих.Финансирование строительства спортивного сооружения взяли на себя Министерство по образованию и науке РФ — 60 млн рублей, московское правительство — 40 млн рублей.— Мы создали студенческий строительный отряд, который направили на отделочные работы в бассейне и уборку мусора, — рассказала ректор Московского государственного университета технологии и управления Валентина Иванова. — Смены будут длиться десять дней. На эти дни ректорат станет отпускать студентов с учебы. По окончании работы все студенты получат небольшую заработную плату или будут награждены путевками в молодежный лагерь в Анапе.Открыть бассейн планируется в конце ноября.Пока в стройотряд записались 100 человек, но предполагается, что вскоре число его участников станет больше.

Минимальная зарплата выпускников столичных колледжей составляет 25 тысяч рублей

Число первокурсников, поступивших в московские колледжи для получения начального или среднего профессионального образования, в этом году увеличилось по сравнению с прошлым годом на 20 процентов, или на 6,5 тысячи человек.Всего в столичных колледжах проходят обучение около 89 тысяч человек. После окончания этих учебных заведений около 65 процентов их выпускников начинают работать, около 10 процентов идут в вузы. Такие данные привела на пресс-конференции заместитель мэра по вопросам образования и здравоохранения Ольга Голодец.Еще три-пять лет назад столичные колледжи — в недавнем прошлом профессионально-технические училища и техникумы — били тревогу: они либо недобирали студентов, либо для выполнения плана по приему вынуждены были зачислять тех абитуриентов, которые не тянули школьную программу. [i][b]ВЛАСТИ ПЛАНИРУЮТ УЛУЧШИТЬ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ В СТОЛИЧНЫХ КОЛЛЕДЖАХ РАЗРАБОТАВ ПРОГРАММУ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ[/b][/i] И вот усилиями столичных властей можно говорить о том, что кризис среднего профессионального образования в Москве преодолен. В этом году большинство столичных СПО выполнили план приема на 100 и более процентов. Среди особо отличившихся — Технологический колледж № 43 (174 процента от плана), Колледж автомобильного транспорта № 9 (170 процентов), Колледж предпринимательства № 11 (168 процентов), Колледж сферы услуг № 44 (169 процентов), Колледж художественных ремесел № 59 (138 процентов). Вчера в Москве впервые открылись «Дни профессионального образования».Это выставка достижений и возможностей учреждений среднего профессионального образования столицы.— Профессиональное образование в Москве является одной из ключевых отраслей, — считает мэр столицы Сергей Собянин. — Тысячи москвичей получают нужные для города профессии. Выпускники колледжей имеют достаточно предложений и выбор по специальностям. Зарплата выпускников учреждений среднего профобразования в столице практически сопоставима с зарплатой выпускников вузов и равна 25 тысячам рублей, а конкурс по ряду специальностей в колледжах составляет 10 человек на место.В рамках «Дней профессионального образования» в колледжах города пройдут дни открытых дверей.С их расписанием можно ознакомиться на сайте: www.profedu.ru. Также в программе мероприятий: работа по профориентации школьников, открытые уроки в колледжах, мастер-классы и выставки изделий, производимых учащимися профессиональных образовательных учреждений, консультации с руководителями столичных предприятий.Московские власти планируют усовершенствовать систему образования в столичных колледжах, в частности разработать особую программу обучения для взрослых. Для них будут открываться специальные группы, где обучение будет проходить в сжатые сроки. [b]СПРАВКА[/b][i]Система среднего профессионального образования Москвы включает 90 средних профессиональных колледжей.[/i]

Школы будут формироваться по территориальному признаку

Депутаты Государственной думы начали обсуждение окончательного варианта поправок в Закон «Об образовании». Документ предусматривает предоставление приоритета при записи в детские сады и школы детям, проживающим в домах, близлежащих к учреждениям образования.По словам главы думского Комитета по образованию Григория Балыхина, законопроект призван помочь избавиться от очередей и конфликтов, которые регулярно возникают в образовательных учреждениях в апреле в период записи детей в детсады и первые классы».Председатель думского комитета уточнил, что разработчики поправок получили более 40 положительных заключений от субъектов Российской Федерации по поводу данного законопроекта.В прошлом году прокуратура опротестовала право школ принимать «вне очереди» тех, кто проживает в домах, расположенных рядом с учебными заведениями. Это и стало поводом для разработки поправок в Закон «Об образовании».Если обсуждаемый документ будет оперативно принят депутатами, то уже с 2012 года первоочередное право при записи в дошкольные и средние общеобразовательные учреждения будут иметь дети, прописанные на территории, закрепленной за конкретным образовательным учреждением.

Городские власти помогут преподавателям получать квартиры

Проект «Учительский дом» по улучшению условий жизни учителей, который Всероссийское педагогическое собрание начало реализовывать по поручению правительства России. Проект предполагает, что молодые учителя смогут по льготной ипотеке — не более 8,5 процента в год — покупать новые квартиры. Причем первый взнос за жилье — 10 процентов его стоимости — внесет муниципальный бюджет. Для педагогов со стажем будут создаваться жилищные кооперативы. Участки под них предполагается выдавать бесплатно.Опыт подобного «улучшения жилищных условий учителей» в пилотном режиме реализуется уже во многих регионах страны. Так, например, в Тюмени молодым педагогам выдается льготный заем в размере одного миллиона рублей на покупку жилья, жилищная субсидия — 400 тысяч рублей на обустройство квартиры, а также единовременное пособие — 100 тысяч рублей на каждого ребенка. В Пензенской области 30 процентов стоимости нового жилья оплачивают учителя, остальные 70 процентов покрываются за счет муниципального бюджета.— Я встречалась с заместителем руководителя Департамента образования города Москвы Наталией Шерри, — говорит председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова. — Она заверила, что Москва в ближайшее время разработает свои предложения по улучшению жилищных условий московских педагогов. Это могут быть и жилищные субсидии, и льготное кредитование жилья — меньше 8,5 процента, и компенсация педагогам первого взноса на квартиры, и строительство домов для учителей.Столичные власти беспокоит тот факт, что если в Московской области начнут давать педагогам участки земли и помогать со строительством жилья, некоторые хорошие учителя уедут жить и работать в Подмосковье.Надеяться на улучшение своих жилищных условий педагоги смогут уже со следующего года: по требованию федеральных властей в муниципальные бюджеты на 2012 год должны быть внесены расходы на реализацию проекта «учительский дом». Все понимают: учителя должны жить комфортно.[b]СПРАВКА[/b][i]В прошлом году столичные педагоги получили по различным социальным программам более 200 квартир в Москве, в том числе и по программе «Молодой семье — доступное жилье».[/i]

Зарплата учителей будет зависеть от качества преподавания

Индексировать зарплаты учителей в зависимости от роста зарплат бюджетников, повышать качество среднего образования, обеспечивать всех дошколят местами в детских садах, дооснастить и переоснастить материально-техническую базу школ, развивать технологии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, модернизировать профессиональное образование — вот задачи Московской системы образования на ближайшие пять лет.Столичное правительство одобрило программу «Развитие образования города Москвы» на 2012–2016 годы.— Пока мы готовили документ, многие его параграфы претерпели серьезные изменения, — сказала, комментируя программу, заместитель мэра по вопросам образования и здравоохранения Ольга Голодец. — Например, оценка перспектив рождаемости в столице показала, что нужно предусмотреть дополнительные места в детских садах для малышей, которые родятся в ближайшие два-три года. Программа обучения в школах должна стать более индивидуально-ориентирован ной, то есть учителям следует делать акцент на развитие способностей каждого конкретного ребенка. Еще одна важная составляющая документа — широкое использование в обучении информационных технологий.[i][b]ПОЧТИ ПОЛОВИНА МОСКОВСКИХ СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ПЕРЕШЛИ НА ПОДУШЕВОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ[/b][/i]Поскольку за пять лет в системе образования могут произойти серьезные перемены, например, школьники перейдут на электронные учебники и перестанут носить в классы тяжеленные портфели или часть уроков начнет проходить дистанционно, то принятую программу решено считать «рамочной». Это означает, что в нее могут вноситься изменения.Подготовку к реализации программы столичные власти начали уже в этом году. Почти половина московских средних общеобразовательных заведений перешли на нормативно-подушевое финансирование.Оно предполагает, что отныне финансирование школ станет зависеть от количества обучающихся в них учеников. Это отразится на учительском кармане.Расскажем, как могут измениться зарплаты учителей.По новой системе оплаты труда зарплата будет состоять из двух частей: базовой (70–80 процентов от общей зарплаты) и стимулирующей (20–30 процентов). В базовую часть включат педагогическую ставку, доплату за классное руководство, проверку тетрадей, проведение элективов. Стимулирующую часть будут начислять в зависимости от качества работы педагога: успеваемость учеников, их победы на олимпиадах и в конкурсах и т. д. В Министерстве образования и науки РФ, разрабатывающем новые принципы оплаты труда, обещают, что базовая часть зарплаты будет не меньше той, что сейчас получают учителя. А вот насколько она станет выше, зависит от успешности работы педагога.[b]СПРАВКА[/b][i]Правительство Москвы за 2012– 2016 годы выделит более 1,5 трлн рублей на финансирование программы «Столичное образование».[/i]

Стартует программа «Соревнование классов, свободных от курения»

[b]ПСИХОЛОГИ утверждают, что подростки всегда с удовольствием занимаются чем-то коллективно, нежели выполняют индивидуальную работу. Это относится и к участию в субботниках, и к организации общешкольных праздников, и к проведению различных соревнований. А уж когда за «общее дело» еще и могут заплатить деньги, тут уж энергия юного поколения бьет через край.[/b]В московских школах стартовала программа для школьников 6–7-х классов «Соревнование классов, свободных от курения». Участвовать в ней будут более 500 классов из трехсот средних общеобразовательных учреждений столицы.Основная задача программы – пропаганда среди подростков здорового образа жизни. Также организаторы акции надеются научить школьников принимать самостоятельные решения, говорить «нет» тем, кто предлагает сигареты, видеть преимущества жизни без табака и быть ответственным за свое здоровье.По традиции принимать участие в состязании будут ученики 6–7-х классов, поскольку именно в возрасте 12–13 лет у детей в результате социального давления происходит «взрыв» интереса к курению. Правилами соревнования предусмотрено, что каждый ученик класса должен взять на себя письменное обязательство воздерживаться от курения в течение всего периода проведения соревнования. Также подростки должны всем классом публично отречься от сигарет и пообещать не курить – ни на перемене, ни после уроков, ни дома – в течение всей акции. Нарушители правила исключаются из числа участников. Если же их количество превысит 10 процентов от числа учащихся (а это 2–3 человека), из состязания выбывает весь класс.В конце каждого месяца будут подводиться промежуточные итоги соревнования. Класс вместе с куратором программы оценит свою конкурентоспособность и заполнит итоговую форму. Она в дальнейшем будет передана в организационный комитет. Все классы, дошедшие до финала, получат сертификаты участников.Итоги «Соревнования классов, свободных от курения» по традиции будут подведены в мае следующего года.Лидирующие классы Москвы будут награждены ценными призами. А самый лучший некурящий класс получит денежный суперприз.Неотъемлемая часть программы «Соревнование классов, свободных от курения» – это конкурсы, игры, спартакиада некурящих классов, спортивные состязания, пропагандирующие здоровый образ жизни и обличающие курильщиков. В этом учебном году, согласно регламенту, пройдут конкурсы инсценированной песни «Будь здоров!», конкурс семейных мероприятий «День здоровья в нашей семье», а также художественное состязание на тему «Посмотрите на нас!»Также среди конкурсных заданий значатся: создание социального плаката или карикатуры на тему «Детство – территория, свободная от курения», написание сочинения или стихотворения о вреде курения и здоровом образе жизни, проведение с семьями Дня здоровья, участие в общегородской спартакиаде некурящих классов. [b]Хотят ли школьники участвовать в соревновании?[/b][b]Антон ПРИВОЛЬСКИЙ, ученик восьмого класса:[/b]– У нас в классе никто не курит, так что зачем нам нужны какие-то соревнования. К тому же большинство мальчишек в нашем классе занимаются спортом, так что курить нам не с руки. За себя могу сказать, что курить не буду, а отвечать за весь класс, покрывать кого-то, если он тайком курит, не собираюсь. [b]Юля КАБАНОВА, ученица восьмого класса:[/b]– Сама я не курю, но в «Соревновании классов, свободных от курения», с удовольствием бы поучаствовала. Мне вообще нравится, когда соревнуются разные классы, будь то спорт, будь то художественные конкурсы. Если и тут акция будет связана с такими состязаниями, с радостью сагитирую друзей на участие в соревновании. Думаю, акции можно было дать подзаголовок «Подарок в обмен на сигарету». [b]Михаил КОНОВАЛОВ, ученик седьмого класса:[/b]– Идея хороша, но не уверен, что можно организовать весь класс на такое соревнование. Обязательно кто-нибудь сорвется. Да еще и будет гордиться, что всех обманул. [b]Маша МОКИШИНА, ученица шестого класса:[/b]– По-моему, идея отличная. Знаю, что некоторые наши мальчишки после школы балуются сигаретами. Но все это несерьезно. Если бы у них был стимул не курить, если бы они знали, что соревнование позволит выиграть ценный подарок, думаю, они с легкостью бросили бы курение.

Сигареты, возможно, будут продавать поштучно

ЗАПРЕТИТЬ продажу сигаретных пачек в ларьках и палатках, а также ихвыкладку на витринах магазинов, осуществлять торговлю табачнымиизделиями только по специальным каталогам, перестать показывать в кино итеатре курящих людей, повысить розничные цены на сигареты, назначитьштраф за курение в общественном месте: 1,5 тысячи рублей за каждоенарушение – таковы положения нового законопроекта «О защите здоровьянаселения от последствий потребления табака», подготовленногоМинистерством здравоохранения и социального развития и вынесенного наобщественное обсуждение.Как показал опрос, проведенный специалистами ВЦИОМа, большинство жителейстраны одобряют основные статьи документа. Почти 82 процента опрошенныхвысказались за запрет рекламы табачных изделий и запрет курения вобщественных местах, транспорте, подъездах, на лестничных площадках, вкафе и ночных клубах. Около 73 процентов некурящих респондентовотметили, что желательно осуществлять продажу сигарет поштучно и черезавтоматы, против такого предложения высказались 58 процентовкурильщиков.Запрет на выкладку табачных изделий в витринах магазинов поддержалиоколо 72 процентов некурящих и 37 процентов курящих. Около 69 процентовнекурящих респондентов согласились с тем, что необходимо повыситьрозничные цены на сигареты и акцизы на этот товар.В ходе опроса выяснилось, что курят сегодня 38 процентов жителей страны,в том числе 21 процент – по одной пачке в день и даже больше, 13процентов – несколько сигарет почти ежедневно, 4 процента –эпизодически. 9 процентов опрошенных сообщили, что сумели поборотьвредную привычку. Наиболее активными курильщиками – теми, кто выкуриваетне менее пачки сигарет ежедневно, оказались мужчины – 38 процентов.Злостных любительниц сигарет среди слабого пола всего 7 процентов.Вредный образ жизни ведут в основном 24–44-летние россияне ималообеспеченные граждане.Общественное обсуждение законопроекта о защите населения от табакапродолжится еще несколько месяцев, после чего в документ будут внесеныопределенные правки. Вынести его на обсуждение правительства планируетсяк декабрю 2011 года.С лета 2013 года антитабачный закон предполагает ужесточение требований кторговым точкам, реализующим табачную продукцию, – ее продажа будетосуществляться без выкладки, а покупатель сможет выбирать товар поспециальному прейскуранту.А с 2014 года должно быть полностью запрещено курение в пассажирскомтранспорте – в поездах дальнего следования, на пассажирских судахдальнего плавания, а также в зонах аэропортов, связанных с пассажирскимобслуживанием.[b]Справка «ВМ»[/b][i]Ежегодно в России умирают около 400 тысяч курящих граждан. Если раньшераком легких болели преимущественно мужчины, то сейчас этому заболеваниюподвержены все больше курящие женщины. Таким образом, женщинырасплачиваются за мужской образ жизни.[/i][b]Это любопытно[/b][i]В Верховной раде Украины зарегистрирован законопроект о запрете куренияводителей пассажирского транспорта за рулем. По мнению авторовдокумента, сигарета отвлекает водителя от управления авто. Она вредитлюдям, которые находятся в салоне.Кроме того, окурок, выброшенный водителем, может стать причиной пожара.[/i]

За звание «Учитель года» поборются 75 претендентов

[b]СЕГОДНЯ стартует финал Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2011».[/b]Первый и второй этапы состязания будут проходить в Туле: там, недалеко от города, в волхонщинской средней общеобразовательной школе преподает биологию и химию один из победителей Всероссийского педагогического конкурса 2010 года – Андрей Гарифзянов. Заключительный этап состязания пройдет в Москве, где в средней общеобразовательной школе № 1060 работает учителем математики второй победитель прошлогоднего конкурса педагогов – Михаил Случ.В этом году за право получить главный приз педагогического состязания – «Большой хрустальный пеликан» – поборются 75 лучших учителей страны, ставших победителями региональных этапов конкурса. В течение десяти дней им придется: проводить мастер-классы для своих коллег и родительские собрания в школах, налаживать работу виртуальных методических объединений, демонстрировать эрудицию и способность активно пользоваться новыми информационными технологиями.Жюри конкурса, которое уже на протяжении многих лет возглавляет ректор МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий, сначала выберет 15 финалистов состязания. Затем среди них будет определена пятерка лучших учителей страны. Они получат «Малых хрустальных пеликанов». И уже затем, после последнего конкурсного задания – «круглого стола образовательных политиков», будет определен суперфиналист. Его имя станет известно 5 октября, в День учителя. Награждение лучшего педагога страны традиционно пройдет в Государственном Кремлевского дворце. «Большого хрустального пеликана» главному учителю года вручит президент России.Москву на конкурсе представит Антон Молев, учитель истории и обществознания Государственного образовательного учреждения – гимназии № 1505.– Учитель истории всегда зануден, – сказал Антон Молев. – Надеюсь оправдать оказанное мне доверие. Мне кажется, самое главное, чтобы власть всегда угадывала чаяния учителей. Тогда бы наша жизнь была немного легче.[b]Справка «ВМ»[/b][i]За последние пять лет московские педагоги трижды становились обладателями «Больших хрустальных пеликанов». В 2007 году его получила учитель математики школы № 2030 Анна Мехед, в 2008 году – преподаватель музыки школы № 1060 Михаил Стародубцев. В 2010 году абсолютным победителем конкурса стал учитель математики школы № 1060 Михаил Случ.[/i]

Оценки выложат в Сеть

ПОМНИТЕ картину Федора Решетникова «Опять двойка»? Семья узнала об «успехе» своего сына по его грустному лицу и записи в дневнике. С этого учебного года родителям тысяч московских школьников, чтобы получить информацию об успеваемости, вовсе не нужно будет заглядывать в учебные дневники и журналы. Заказав электронную услугу, они смогут через Интернет узнавать о выставленной их ребенку на уроке оценке, о домашних заданиях, а также когда дитятко пришло в учебное заведение и в какое время его покинуло. А подключив услугу sms-оповещения, можно получать эту информацию мгновенно – сразу после ее появления. – С 1 января 2014 года все общеобразовательные школы будут обязаны предоставлять потребителям государственных услуг возможность получать предусмотренную законом информацию в электронном виде, в том числе и информацию об успеваемости их детей, – говорит эксперт Департамента образования города Москвы Михаил Кушнир. – Тогда электронные журналы и дневники станут обязательным атрибутом учебных заведений. Сразу перейти на ведение электронных журналов непросто, а потому в этом учебном году мы подготовили меры по оказанию помощи всем школам для выбора и практического ознакомления с этой технологией. В сентябре для ответственных сотрудников школ города запланированы консультации и тренинги, чтобы уже с октября многие учителя могли в пилотном режиме попробовать вести электронные журналы. Введенная ими информация будет автоматически появляться в электронных дневниках. В стране сейчас разработано несколько десятков программ типа «электронная школа», и учебное заведение может установить у себя любую из них. Несколько десятков столичных средних общеобразовательных учреждений уже прошли этот путь и готовы полностью отказаться от «бумажного документооборота» – перевести всю систему отчетности в электронный вид. Активным участником этого эксперимента стала средняя общеобразовательная школа № 1298 Северо-Западного округа столицы. Отметки учителя станут выставлять в электронные журналы и дневники, причем каждую педагоги обязаны будут обосновать. Например, «хорошо» стоит за «неполный ответ на заданный вопрос» или «за не доведенное до ответа решение задачи». Если ученик не готов к уроку, учитель может поставить двойку или точку. Стереть «неуд», как это практикуется в бумажных журналах, в этом случае не удастся. А вот точку программа позволит заменить на любую отметку. – А как же все-таки с двойками, – спрашиваю директора школы Ольгу Ярославскую. – Их же иногда ставят в воспитательных целях? – Техническая возможность ее исправить есть: для этого учитель должен обратиться к системному администратору, – говорит Ольга Ярославская. – Но практиковать такие исправления мы не планируем. Какую отметку ученик заслужил, ту ему и поставят в журнал. Автоматически она попадет в дневник. Напротив отметки педагог напишет, почему он ее выставил. И родители, по sms-сообщению или зайдя по своему паролю на сайт школы, узнают, как же чадо занимается. Раз в месяц или в триместр они смогут посмотреть на сайте рейтинг своего ребенка в классе. – Электронные журналы дисциплинируют учителей, поскольку задним числом поставить отметки и задать домашнее задание невозможно, – уточняет директор школы. – Отметки за триместр или за год можно предложить вывести системе – она посчитает их количество, «вес», то есть выставлены они за устные ответы, за простые контрольные или за городские, а потом даст средневзвешенный балл. Также итоговые отметки может выставить педагог, проанализировав в электронном журнале успеваемость ученика. Мы стараемся быть объективными и жить по принципу «учитель знает лучше». Есть и другие проявления «электронизации» школы – подключение ее к системе on-line учета посещаемости учебного заведения. Учащиеся проходят в школу по специальным картам или приложив к считывателю на входе палец ([i]программа считывает отпечаток.[/i] – [b]Прим. авт.[/b]), при этом сразу регистрируется время входа и выхода из здания. Эту информацию родители тоже могут посмотреть на сайте школы и узнать, прогуливал их ребенок какие-то уроки или нет, опаздывал ли на занятия. Как считают в столичном Департаменте образования, те школы, которые попробовали работать по системе «электронный журнал – электронный портфель», не захотят возвращаться к бумажным журналам. С электронным журналом гораздо проще работать: составлять отчеты, анализировать успеваемость. И даже общаться с родителями учеников в электронном виде намного быстрее и надежнее. Затормозить развитие электронных журналов и дневников может недостаточное количество персональных компьютеров у педагогов. В интернет-форумах учителя жалуются, что им приходится стоять в очереди к общешкольному компьютеру в учительской, чтобы заполнить электронный журнал. Но в этом году правительство Москвы обещало поставить в общеобразовательные учреждения 20 тысяч персональных компьютеров. Это значит, что почти каждый пятый педагог столицы будет иметь ноутбук. И сможет вести электронные журналы и дневники, не выходя из кабинета.   [b]Справка «ВМ»[/b] [i]При наличии электронных дневников ученик уже не сможет сказать: «Это мы не проходили, это нам не задавали». Какое задание занесено педагогом в его дневник, то и нужно выполнить. А уж если учитель забыл это задание записать – сам виноват.[/i]

Исаак Калина: Ни у одного учителя зарплата не снизится

В НОВОМ учебном году заработная плата педагогов средних общеобразовательных учреждений города Москвы может вырасти не менее чем на 20 процентов; 20 тысяч учителей школ получат для работы персональные компьютеры; первоклассники начнут осваивать азы чтения и счета с помощью ноутбуков, а также на мультимедийных комплексах снимать фильмы и мультфильмы; все ранее бесплатные учебные кружки и спортивные секции таковыми и останутся… О том, что ждет систему столичного образования в новом учебном году, газете «Вечерняя Москва» рассказал [b]министр правительства Москвы, руководитель Департамента образования столицы Исаак КАЛИНА[/b]. – Если говорить об изменениях, которые происходят в системе образования, то стоит остановиться на новом уровне новых принципах финансирования школ и детских садов. Если в 2010 году расходы на образование в Москве составили 165 млрд рублей, то в этом году они выросли до 212 млрд рублей. А в проекте городского бюджета на 2012 год расходы на образование запланированы на уровне 242 млрд рублей. На что идут эти деньги? В первую очередь – на повышение заработной платы педагогов. А во-вторых, на увеличение «стоимости» каждого учащегося. До сих пор часть школ Москвы – лицеи, гимназии – получали по 120 тысяч рублей в год на одного ученика, а остальные – около 60 тысяч рублей.В результате столичный, то есть высокий уровень обучения, эти школы обеспечить не могли. Эти нормативы станут для всех учреждений образования одинаковы, как только они перейдут на новую систему финансирования.[b]– Что представляет собой эта система?[/b] – Сегодня московские школы получают средства по смете в соответствии с учебным планом, а в этих вопросах всегда хватало субъективизма. Мы же предлагаем такую модель финансирования, при которой директор школы и коллектив будут свободны в распоряжении средствами внутри своего учреждения – ведь они лучше видят проблемы и знают, как их решать. Думаю, директор несколько раз подумает: назначать ли себе восемь-десять заместителей, как это было раньше, или направить средства на повышение зарплаты хорошо работающим педагогам, чьи ученики побеждают в олимпиадах и конкурсах. Кроме того, по новой системе количество выделяемых учебному заведению средств будет зависеть от количества учеников в нем. Это и есть принцип «нормативно-подушевого финансирования», хотя мне больше нравится выражение «личностно ориентированное финансирование».В этом году по такому принципу уже работают 125 пилотных школ.[b]– С администрацией учебного заведения и учителями понятно – они могут только материально выиграть от перехода на новую систему финансирования. А ученикам что она принесет?[/b] – Повышение качества их образования. Чем больше учащихся в школе, тем больше денег она получит. Привлечь же школьников в учебное заведение можно, лишь обеспечивая им высокий уровень знаний. Уже сейчас мы видим, что во всех пилотных школах, а это обычные районные общеобразовательные учреждения, увеличился прием в первые классы. Значит, люди поверили в будущее таких школ и привели в них своих детей. Образование – вещь консервативная. И сегодняшние финансовые вложения в него только через несколько лет приведут к качественным изменениям.Наша задача – сделать так, чтобы этот срок не оказался слишком долгим. В основном на повышение фонда оплаты труда 259 пилотным школам в новом учебном году выделено дополнительно из бюджета города 1 млрд рублей. 1 октября к эксперименту могут присоединиться еще 400 средних общеобразовательных учреждений. И на их финансирование отдельно будут выделены деньги.[b]– Насколько в итоге вырастут зарплаты учителей этих школ?[/b] – Мы рассчитываем, что на 20–25 процентов. Это будет зависеть от вклада каждого конкретного педагога в работу школы.[b]– А зарплаты учителей тех школ, которые не вошли в проект? Они не уменьшатся?[/b] – Размер их заработной платы останется на прежнем уровне, если только у педагога не сократится учебная нагрузка. Еще раз хочу уточнить: учителей, у которых снизится зарплата, в Москве не будет.[b]– С 1 сентября все первые классы столичных школ начнут работать по новым федеральным стандартам. Готовы ли учреждения образования к этому, и что изменится в их системе образования?[/b]– Когда я встречаюсь с родителями, я им говорю: «Не спрашивайте, что ребенок получил». Спрашивайте: «Что он изучил?» А родителям, чьи дети пойдут в этом году в первый класс, я советую спрашивать: «Что сделал? Что сотворил, то есть, что сделал?» Новые стандарты образования ориентированы на развитие творческих способностей каждого ученика. И если говорить о готовности учреждений образования к работе по этой системе, то все оборудование, кроме компьютеров, закуплено и в школы поставлено. Осенью в школы поставим 300 компьютерных классов по 15 ноутбуков в каждом. Для учителей закуплено 20 тысяч персональных компьютеров, которые обновят технологии обучающего процесса. Учебники для начальной школы напечатаны и завезены в школы.Все педагоги прошли обучение, чтобы работать по новым стандартам. Могу сказать, что с нового учебного года все первоклассники будут учиться читать, писать, творить в соответствии с требованиями нового государственного образовательного стандарта. Сегодня в каждой школе Москвы подведен Интернет мощностью 10 Мб. Наша задача – обеспечить разводку этой мощности по школе.[b]– В конце прошлого учебного года несколько десятков так называемых малокомплектных школ заявляли о своем желании объединиться с более массовыми. Сколько учреждений образования к новому учебному году закрылись или слились с другими?[/b] – Решение по объединению, слиянию или присоединению одного учреждения образования к другому, если мы его примем, обратного хода иметь не будет. Поэтому все возможные вопросы нужно досконально проработать. В первую очередь это касается судьбы педагогов. Представители профсоюзных комитетов, директора школ обязаны просчитать по каждому учителю, какую нагрузку он будет иметь в новых условиях работы. Люди должны знать свое будущее. Причем все предложения по количеству предлагаемых часов следует зафиксировать письменно. Чтобы впоследствии не оказалось, что кто-то остался недоволен. Пока весомых аргументов в пользу своего желаемого объединения или слияния представили лишь некоторые из руководителей столичных средних общеобразовательных учреждений. А потому из 150 школ, обратившихся в Департамент образования, разрешение на укрупнение получили меньше 10 процентов.[b]– Все учреждения образования Москвы готовы к новому учебному году?[/b] – 1491 школа, 2043 детских сада, 65 интернатов, 19 вечерних школ, 88 колледжей и 4 вуза завтра начнут учебный год. Проблемная школа у нас одна – учреждение образования № 83, в которой обнаружен запах аммиака. Ее ученики пока распределены по двум соседним учреждениям образования. Как только источник запаха будет обнаружен и устранен, школа начнет работу, то есть мы сохраняем ее юридический статус и педагогический коллектив.Кстати, в 2011 году будут построены 10 новых школ, два блока начальных классов, 50 детских садов и еще 15 садов возвращены из ведомственного подчинения городу.[b]– Демографическая яма преодолена. Сколько первоклашек в этом году сядут за парту?[/b] – Почти 83 тысячи первоклашек. Это значительно больше, чем в прошлом году. И все равно в Москве пока остаются недоукомплектованные школы. Чтобы их не закрывать – ведь скоро в них придет больше детей, мы открываем на их базе дошкольные группы. И таким путем решаем две задачи: сокращение очереди в детские сады и занятость свободных площадей в учебных зданиях.[b]– В этом году в школу пришло много молодых директоров. Чтобы успешно управлять таким сложным хозяйством, как учебное заведение, нужно иметь квалификацию менеджера. Новые директора – это все-таки учителя-предметники или опытные менеджеры?[/b] – В первую очередь учителя, но имеющие опыт административной работы.Сейчас, готовясь к переходу всех школ на новую систему финансирования, мы отправили значительную часть наших директоров на курсы менеджмента в Высшую школу экономики и Финансовую академию.[b]– До сих пор родители, выбирая своим детям школу, руководствуются не территориальным принципом – чтобы была ближе к дому, а престижностью учебного заведения. Что бы вы посоветовали таким родителям?[/b] – Старшую школу, конечно, подростки должны выбирать сами, по ее профилю. Тут близость к дому не может иметь определяющего значения. Что же касается начальной школы, то скажу так: уважаемые родители, надо верить в способности своего ребенка гораздо больше, чем в способности школы, куда он придет учиться. А потому в начальных классах лучше беречь здоровье малышей, не тратя его силы на дальнюю дорогу из дома в школу и обратно.[b]– Традиционно 1 сентября первый урок посвящен какой-нибудь теме. В этом году какой будет тема первого урока?[/b] – Он станет называться «От цифирной школы к цифровой». Ученикам будут рассказывать о том, как развивалась система образования с XVII века до наших дней. [b]Досье «ВМ»[/b] [i]КАЛИНА Исаак Иосифович, министр правительства Москвы, руководитель Департамента образования города Москвы, кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный учитель Российской Федерации. Родился в 1950 г. в с. Шарлык Шарлыкского района Оренбургской области. 2004–2007 гг. – директор Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации. 2007–2010 гг. – заместитель министра образования и науки Российской Федерации. 10 ноября 2010 г. указом мэра назначен министром правительства Москвы, руководителем Департамента образования г. Москвы.[/i]

Курить в подъезде можно будет только с согласия соседей

[b]По данным независимых экспертов, Россия занимает первое место в мире по потреблению табака. У нас курят 44 миллиона человек, и это повышает риск преждевременной смертности из-за заболеваний, связанных с курением. Притом что еще в 2008 году Россия ратифицировала Рамочную конвенцию Всемирной организации здравоохранения по борьбе против табака, среднестатистический россиянин сегодня выкуривает по 17 сигарет в день.[/b]МИНИСТЕРСТВО здравоохранения и социального развития подготовило антитабачный законопроект, который может существенно ограничить права курильщиков и табачных компаний.По новому закону реклама табака полностью исчезнет из средств массовой информации, с уличных баннеров, из кинофильмов и телепередач, снятых после принятия документа. Табачным компаниям запретят становиться спонсорами чего бы то ни было.Кроме того, продажа сигарет будет запрещена в любых торговых точках площадью менее 50 квадратных метров, то есть во всех палатках и ларьках.В магазинах сигареты не будут выложены в открытую продажу, и их придется выбирать и заказывать по специальному прейскуранту.Места для курения закон предлагает существенно ограничить: курить запретят в поездах дальнего следования, на пассажирских судах, в аэропортах и на входе в них, а также в гостиницах, ночных клубах и ресторанах. Чтобы курить в подъезде, нужно будет заручиться согласием всех жильцов.Что касается производителей табачной продукции, то Министерство здравоохранения предлагает увеличить размер акциза в цене сигарет до 50 процентов, что приведет к увеличению средней стоимости одной пачки сигарет примерно в три раза, до 60 рублей. (Кстати, в США цена на пачку сигарет колеблется от 5 до 8 долларов, в Европе – от 1,5 до 4 евро).На данный момент законопроект находится на обсуждении в профильных министерствах и ведомствах и может быть внесен на обсуждение в Госдуму в октябре 2014 года.[b]МнениеДмитрий ЯНИН, председатель правления Международной конфедерации обществ потребителей:[/b][i]– Закон очень важен для нашей страны, ведь последние 20 лет у нас были самые неэффективные ограничения потребления табака, и мы стали первыми в мире по распространению курения. Закон защищает права некурящих граждан в 90% случаев, если они идут в бар, ночной клуб, и в 70% случаев, если в ресторан.С запретом курения в подъездах будут защищены права детей, которые вынуждены проходить через задымленные лестничные клетки, ехать в прокуренном лифте.Закон соответствует лучшим европейским стандартам.Из минусов можно отметить лишь довольно длительный переходный период – курение исчезнет из ресторанов не раньше чем через 3 года.То, что сейчас все табачники ополчились против Минздрава, лишний раз доказывает, что мы на верном пути.Такого бесправия некурящих граждан, как у нас, нет ни в одной стране, такой нагрузки на систему здравоохранения – а табак занимает второе место после алкоголя – тоже нет нигде. Левада-центр регулярно проводит опросы населения об отношении к табаку, 80% респондентов поддерживают запрет курения в общественных местах и лишь 20%, большая часть из которых курильщики, считают, что могут, убивая себя, убивать других.[/i]

Завтра открывается ярмарка школьных товаров

В ЦЕНТРАЛЬНОМ выставочном зале «Манеж» завтра открывается выставка-ярмарка школьно-письменных принадлежностей «От А до Я».На первом этаже выставки родители смогут проверить готовность своего ребенка к школе, ознакомиться со спортивным инвентарем, который используется на занятиях физкультурой в средних общеобразовательных заведениях, посмотреть существующие развивающие игры, проконсультироваться с психологами о том, как не потерять контакт с подростком и помочь ему самоутвердиться в классе. Узнать, какие кружки дополнительного образования работают в каждом округе.По традиции, окружные управления образования представят на ярмарке свои экспозиции, показав, какие методики обучения они используют. Специальные консультанты объяснят родителям, что такое электронный паспорт здоровья и электронная карта учащегося. Кстати, эта карта позволит мамам и папам проверять, во сколько их чадо пришло в школу и во сколько из нее ушло, сколько денег тратило на завтрак или обед. При желании родители могут установить лимит расходов, например, не более 100 рублей в день. Поможет электронная карта узнать и оценки сына или дочки.Поэтому типичные детские шалости вроде «это мы не проходили, это нам не задавали» теперь не пройдут. Сами же дети без кусочка пластика даже книгу в библиотеке взять не смогут. Потерял карточку? Не беда. Выдадут временный код, пока изготавливается новая.Также на первом этаже «Манежа» будут открыты игровые зоны для дошколят и младших школьников, где малыши под присмотром воспитателей смогут поиграть в разные развивающие и подвижные игры, пока их родители будут приобретать товары для творчества и учебы.На цокольном этаже экспозиции посетители ярмарки могут полностью собрать ребенка в школу.Причем гораздо дешевле, чем делать это, толкаясь по магазинам города. Для того чтобы обуть-одеть школьника и снабдить его всем необходимым, в среднем понадобится 10 000 руб.Например, готовый набор первоклассника, включающий 26 наименований (счетные палочки, карандаши, краски и т. д.), стоит около 750 руб. (в прошлом году он был на 100 руб. дешевле).Для сравнения: в столичных магазинах такой набор стоит примерно 1000 руб. Чтобы представить, сколько вы можете сэкономить в «Манеже» на других предметах первой необходимости для школьника, приведу еще несколько цифр. Например, простой карандаш на ярмарке стоит 8 руб., ручка гелевая – 9 руб., транспортир – 7 руб., деревянная линейка и закладка для книг – 10 руб., пенал – от 70 руб., дневник – от 90 руб., тетрадь 12 листов – от 2,5 руб., десять обложек для тетрадей – 50 руб., а обложек для книг – 120 руб. Набор цветных карандашей будет стоить от 44 руб., пластилин – от 23, папка для труда – от 134 руб., альбом для рисования – 30 руб., цветная бумага – 50 руб., цветные карандаши – 100 руб., акварельные краски – 50 руб., кисточка для рисования – 35 руб.Приличный ранец можно приобрести за 1700 руб.Минимальная стоимость школьной формы для девочки от 3300 руб., для мальчика – от 2700 руб. (Для желающих есть форма и из джинсовой ткани.)Кожаные туфли с супинатором – то что доктор прописал – от 1500 руб., без супинатора – 700 руб.Загляните в ближайший от дома магазин и вы поймете, что на выставке вся школьная амуниция действительно существенно дешевле.В рамках проведения выставки правительство Москвы организует ежегодную общегородскую благотворительную акцию «Семья помогает семье: соберем детей в школу!» – это сбор благотворительной помощи в виде школьно-письменных принадлежностей, одежды, обуви, развивающих игр, спортивного инвентаря и других товаров детского ассортимента для детей из многодетных семей, детей с ограничениями здоровья и детей из семей, где один или оба родителя временно остались без работы.[b]Справка «ВМ»[/b][i]Выставка-ярмарка «От А до Я» будет работать до 27 августа с 11.00 до 19.00. Вход свободный.[/i]

Частных детсадов станет больше

В МОСКВЕ планируется увеличить количество частных детских садов. Когда? Как только будет принят законопроект о бюджетном финансировании негосударственных дошкольных образовательных заведений. Работа над документом начата специалистами Министерства образования и науки РФ, депутатами Государственной думы, а также представителями региональных управлений образования.– Как только негосударственные детские сады начнут получать финансовую поддержку, как и государственные, их количество станет увеличиваться, – считает директор Департамента общего образования Минобрнауки Елена Низиенко. – Размер компенсации пока не определен. Вполне возможно, она будет соответствовать госнормативам.Если же родители захотят, чтобы у их детей в группе было не 20–25 человек, а 5–10, за это им придется доплачивать.Ни для кого не секрет, что главная проблема дошкольного образования – нехватка мест в детских садах. Как только демографический кризис, когда рождаемость сократилась до минимума, был преодолен, выяснилось, что далеко не все родители могут отправить детей в дошкольные образовательные учреждения. Потому что попросту нет мест.Правительство Москвы предпринимает активные шаги для того, чтобы эту «детскую очередь» сократить. Строятся новые детские сады, реконструируются старые, появляются новые формы дошкольного воспитания, такие как семейные детсады. Но и этих усилий оказывается недостаточно.Сейчас на общественные слушания вынесен Закон «Об образовании». В нем предлагается прописать гарантии государства по обязательности дошкольного образование. Также планируется представить стандарты для дошкольного образования, которые будут содержать требования к условиям и качеству обучения.Воспитанники ясельных и дошкольных групп не будут сдавать ЕГЭ. В базовую программу их образования войдет лепка, рисование, музыкальные и спортивные занятия, плавание…– У нас нет задачи, чтобы шестилетка умел читать и писать, – продолжает Елена Низиенко. – Не нужно ребенка лишать детства. Главная цель – развить гармоничную личность, научить общаться в коллективе, думать.Минобрнауки приняло решение уже в этом году открыть 16 экспериментальных площадок в разных регионах России.На них руководителям муниципальных органов образования будут рассказывать, как устранить проблему очередей в системе дошкольного воспитания, поднять качество дошкольного образования.[b]Справка «ВМ»[/b][i]Строительство одного типового детского сада на 200 мест обходится в среднем в 200 млн рублей. По мнению чиновников Минобрнауки, если строить не двухэтажные, а трехэтажные детские сады, что теперь разрешено федеральными Санитарно-гигиеническими нормами и правилами, сад сможет принять больше детей, а стоимость такого строительства возрастет несущественно. Также в рамках СНИПов теперь в группе детского сада количество воспитанников зависит от размера игровой комнаты: на каждого ребенка должно приходиться не менее 2 кв. метров.[/i][b]Компетентное мнение[/b][i]– У нас практически отсутствует легальный рынок частных детских садов, – считает Екатерина Семенова, депутат Госдумы. – Конечно, родители устраивают детей в частные дошкольные учреждения. Но, как правило, это не детские сады, а группы временного пребывания, принимающие малышей лишь на три-четыре часа. А работающим мамам необходимо оставлять детей на 8–10 часов. Предоставление негосударственным детским садам тех же условий существования, что и государственным, позволит частично решить вопрос нехватки мест в детских садах.[/i]

Студенты займутся отделкой

СТУДЕНЧЕСКИЙ строительный отряд Московского государственного университета технологии и управления им. К. Разумовского будет помогать профессиональным строителям убирать мусор и готовить к чистовой отделке строящийся в районе Таганской площади плавательный бассейн.Этот спортивный объект – один из пятисот бассейнов, которые в течение четырех-пяти лет планируется построить по федеральной программе «500 бассейнов» для вузов России. Бассейн будут бесплатно посещать студенты и преподаватели вуза, школьники и подростки, проживающие в районе Таганки, люди с ограниченными физическими возможностями, предполагается по льготным ценам продавать абонементы в бассейн для всех желающих.Финансирование строительства бассейна взяли на себя Министерство по образованию и науке РФ – 60 миллионов рублей, московское правительство – 40 миллионов рублей. Еще от 20 до 40 миллионов рублей МГУТУ предполагает привлечь из своих внебюджетных средств.– Подготовительные работы по строительству бассейна закончены, – сказала ректор Московского государственного университета технологии и управления Валентина Иванова. – Сейчас идет возведение стен и крыши. К концу августа эти работы завершатся. И студенты нашего стройотряда начнут заниматься отделочными работами и уборкой мусора. Мы предполагаем, что стройотрядовские смены будут длиться по десять дней. На эти дни ректорат станет отпускать студентов с учебы. В каждом отряде будут командир и комиссар. По окончании работы все студенты получат небольшую заработную плату или будут награждены путевками в молодежный лагерь в Анапе. Открыть бассейн планируется в начале ноября.Пока в стройотряд записались пятьдесят человек, но в профкоме вуза предполагают, что к середине августа желающих станет больше. По словам одного из участников стройотряда Ильи Кузнецова, командирами и комиссарами стройотряда станут те студенты, которые имеют хотя бы небольшой опыт строительных работ, например, трудились на стройках или помогали родителям строить дома или дачи.– Плавательный бассейн Университета технологии и управления войдет в число городских социальных объектов, – говорит депутат Мосгордумы Иван Новицкий. – А члены стройотряда после завершения работы на этом объекте продолжат трудиться на строительстве других социальных объектов Москвы.

Осторожное объединение

В ПРЕДДВЕРИИ нового учебного года – до него остается чуть больше месяца – в столице вновь появились слухи, что власти города все-таки будут переукомплектовывать школы, объединяя малокомплектные с более крупными.Министр правительства Москвы, руководитель столичного Департамента образования Исаак Калина заверил корреспондента «Вечерней Москвы»: «Процесс слияния, объединения или присоединения школ – это мера, на которую власти города готовы пойти только в крайних случаях. И то лишь после того, как руководство учреждений образования докажет, что, во-первых, это не навредит учебному процессу, а во-вторых, не ухудшит материальное положение педагогов».Еще в конце прошлого учебного года 125 столичных школ – по одной в каждом районе столицы – начали в пилотном режиме работать по принципу нормативно-подушевого финансирования, то есть руководство учебных заведений получило право самостоятельно регулировать систему оплаты труда своих работников. С 1 сентября нового учебного года на такое финансирование могут, если захотят, перейти все школы столицы.Директора учреждений образования отреагировали на новую систему по-разному: одни задумались, чем же привлечь как можно большее количество учащихся в классы.Например, совершенствовать качество работы, открывать профильные параллели и расширять программы дополнительного образовании.Другие руководители школ поторопились объявить, что готовы объединиться с более сильным и крупным учреждением образования.В результате по городу действительно поползли слухи о том, что столичные власти будут закрывать малокомплектные школы, сокращать количество педагогов, работающих в них, в первую очередь отказываясь от услуг пенсионеров. А учеников переводить в близлежащие школы.В Департаменте образования прошло несколько заседаний, на которых обсуждались предложения некоторых столичных школ по объединению. На эти совещания были приглашены не только «заинтересованные» стороны – руководители учреждений образования, но и представители педагогических коллективов, родители учеников, члены профсоюзных организаций школ. Одним словом, обсуждение проходило в обстановке полной открытости.– Наша школа была открыта в 1991 году в помещении детских яслей. До сих пор она работает в этом маленьком здании, что не позволяет нам принимать больше 150 учеников, – говорит директор школы № 1073 Валентина Аксенова. – Набор мы ведем с пятого класса, хотя многие родители с удовольствием приводили бы к нам и младших детей. В нескольких минутах ходьбы от нашего учебного заведения располагается школа № 730. Она находится в просторном здании, способном принять 700–800 учеников. Но этого количества учеников там нет. Именно поэтому наш педагогический коллектив принял решение влиться в коллектив школы № 730. Родители и ученики поддержали это предложение.Схожая ситуация и в учреждениях образования № 1162 и № 504. В первом несколько лет набиралось мало учеников. Зато Центр образования № 504 имеет два здания, на его базе работает окружной центр профориентации.– Слияние двух школ – это осознанное решение обоих педагогических коллективов, – говорит директор школы № 1162 Владимир Климов. – У нас в последние годы был небольшой набор в классы. Из-за этого у учителей нет возможности значительно повысить свою заработную плату при переходе на новые формы финансирования.– Решение по объединению, слиянию или присоединению одного учреждения образования к другому, если мы его примем, обратного хода иметь не будет, – заявил Исаак Калина. – Поэтому все возможные вопросы нужно досконально проработать. В первую очередь это касается судьбы педагогов. Представители профсоюзных комитетов, директора школ обязаны просчитать по каждому учителю, какую нагрузку он будет иметь в новых условиях работы. Люди должны знать свое будущее. Причем все предложения по количеству предлагаемых часов следует зафиксировать письменно. Чтобы впоследствии не оказалось, что кто-то остался недоволен.[i][b]Представители профсоюзных комитетов, директора школ обязаны просчитать по каждому учителю, какую нагрузку он будет иметь в новых условиях работы.[/b][/i]Пока весомых аргументов в пользу своего желаемого объединения или слияния представили лишь некоторые из руководителей столичных средних общеобразовательных учреждений. А потому из 150 школ разрешение на укрупнение получили меньше 10 процентов.

Аттестаты могут войти «в цену»

ЧЕРЕЗ два-три года выпускники школ, скорее всего, будут поступать в высшие учебные заведения по новым правилам.Во-первых, из-за многочисленных нарушений при проведении Единых государственных экзаменов в этом году от этой процедуры могут отстранить Министерство образованию и науки РФ Федеральное агентство по надзору в сфере образования и науки РФ. Во-вторых, кроме результатов единого тестирования, вузы начнут учитывать и средний балл аттестата, как это было в советские времена.На пятничном заседании Комиссии при президенте России по развитию системы поиска и поддержки талантливой молодежи активно обсуждались итоги проведения ЕГЭ в 2011 году.– Я не знаю, насколько удастся школу отстранить от оценки, но то, что система оценки образовательных результатов должна быть независимой, это понятно, – отметила директор Департамента общего образования Минобрнауки РФ Елена Низиенко.Участники совещания предложили создать сеть независимых аттестационных агентств, которые займутся проверкой знаний выпускников школ, то есть проверкой результатов Единых государственных экзаменов. Что касается самого содержания Контрольно-измерительных материалов (КИМов), то их могут разделить на два уровня сложности: более простой, состоящей из тестовых заданий, и более сложной – только письменная творческая работа. Также участники совещания предложили высшим учебным заведениям вновь начать учитывать при зачислении абитуриентов средний балл их аттестатов.Еще одно поистине «революционное» предложение озвучил на совете ректор МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий. По его словам, абитуриенты должны представлять в приемную комиссию свои «портфолио» – ЕГЭ не может быть окончательным паспортом ученика. Если выпускник, нервничая, написал математику на 80 баллов, а в портфолио указано, что он несколько лет побеждал на математических олимпиадах, ему можно добавить еще 10 баллов, – считает Виктор Садовничий.Насколько идеи глобальной реконструкции будут притворены в жизнь, покажет время. Пока же они являются, пожалуй, единственным на данный момент предложением по совершенствованию скомпрометировавшей себя системы проведения Единых государственных экзаменов.Конечно, ожидать, что такие изменения могут быть узаконены уже в следующем году, не стоит.А вот уже в следующем году за нарушение правил проведения единого тестирования ответственным лицам, скорее всего, будет грозить уже не административная, а уголовная ответственность.

Доктор небо прописал здоровье

[i]Моему сыну Никите 13 лет. Его нельзя назвать оторвой, но и к пай-мальчикам он тоже не относится. Никита сейчас классически переживает переходный возраст: на все у него есть собственное мнение, интересы друзей для него гораздо важнее интересов семьи. Сын начал курить. И не скрывает этого. Но почти год назад Никиту будто подменили. Видимо, кто-то из друзей дал ему почитать книгу Жюль Верна «Таинственный остров». Сын на одном дыхании ее «проглотил» и заявил, что отныне будет учиться летать на воздушных шарах. Я поначалу думала, что это увлечение такое же временное, как и хоккей, бокс, уличные танцы. Но интерес к воздушным шарам не исчезает. Никита купил несколько книг по теории управления воздушными шарами, записался в группу, где изучает конструкцию воздушных шаров, историю воздухоплавания. И говорит, что в 18 лет он собирается получить права на управление аэростатом. У подростка абсолютно поменялась компания, круг интересов стал другим: Никита решил профессионально заняться воздухоплавательным спортом. Забыты пьянки-гулянки, сын бросил курить, потому что считает, что курение мешает концентрации. Он мечтает выиграть мировое первенство по воздухоплаванию.[/i] [b]Ирина Мясниковская, Москва[/b] Это письмо пришло в редакцию «Вечерней Москвы» в начале июля. И мы решили узнать, как же обстоят дела в нашей стране с воздухоплаванием. Оказывается, в России существует Федерация воздухоплавания, которая ежегодно проводит чемпионаты страны по этому виду спорта. Российские спортсмены участвуют в мировом чемпионате по воздухоплаванию и занимают на нем призовые места. В разных регионах страны проходят фестивали воздухоплавателей. В прошлые выходные в Переяславле-Залесском прошел десятый фестиваль России по воздухоплаванию «Золотое кольцо России». Участие в нем приняли 15 команд из Москвы, Ярославля, Великих Лук, а также Украины. – Воздухоплавание – это часто семейный вид спорта, – рассказывает директор фестиваля Валерий Латыпов. – Многие дети наших спортсменов посвящают свою жизнь управлению разного вида аэростатами. Но иногда к нам приходят и молодые «одиночки» – ребята, «заболевшие» небом и воздухоплаванием. Для управления шаром нужно иметь права. Их получают после прохождения теоретического курса в школе пилотирования только по достижении 18 лет. После этого молодой человек может стать членом команды пилота, чтобы научиться у профессионала мастерству управления воздушным аппаратом. Самым молодым пилотом фестиваля «Золотое кольцо» был двадцатилетний Евгений Кравченко. Искусство управления воздушным шаром он перенял у своего отца – Дмитрия Кравченко. – Три года я учился пилотированию воздушного шара у отца, – рассказывает Евгений. – Сейчас уже два года управляю тепловым аэростатом сам. Мне помогают готовить его к полету друзья. Для нас это и интересное занятие, и развлечение. И даже возможность иногда заработать, катая людей на шаре. Правда, всегда необходимо получать разрешение на полет. Своего шара у меня нет. Это дорогое удовольствие. Поэтому беру его в аренду. У воздухоплавателей есть традиция: если человек первый раз поднимается на воздушном шаре, ему присваивают графский или рыцарский титул: рассказывают об истории создания воздушных шаров, о первых воздухоплавателях. Чтобы подготовиться к таким посвящениям, мне пришлось много покопаться в Интернете. Кстати, заканчивается посвящение тем, что человека обливают шампанским. – Когда у молодого человека есть интересное увлечение, ему некогда бездельничать. Управление тепловым аэростатом – это красиво! С очень большой высоты увидеть все красоты земли, при желании опускаясь почти на землю, а потом взмывая вверх. Любительские полеты проходят обычно на высоте от 300 до 600 метров, спортивные – до двух-трех километров, – рассказывает Валерий Латыпов. – Надеюсь, в воздухоплавание будут активнее приходить молодые люди. И оно станет популярнее в России. [b]Справка «ВМ»[/b] [i]Чтобы научиться управлять воздушным шаром, необходимо пройти двухнедельное обучение в школе пилотирования и получить свидетельство пилота свободного теплового аэростата. Такие занятия проводят практически во всех аэроклубах России. В Москве, чтобы получить информацию о подобных курсах, стоит обратиться в Федерацию воздухоплавателей России. Курс пилота-любителя стоит 16–20 тысяч рублей.[/i]

Со школьных тетрадок уберут рекламу

Депутаты Государственной думы, а затем Совет Федерации одобрили Законопроект, который запрещает размещение любой рекламы на тетрадках и дневниках, а также учебниках, пособиях и другой педагогической литературе. В документе утверждается то, что рекламная информация может навредить детям в возрасте до 18 лет, а также регламентируется степень ответственности физических и юридических лиц за распространение таких данных. Не будет подвергаться «гонениям» лишь размещение на тетрадях гимна Москвы или Гимна России, которые должны знать граждане страны. – Любая реклама «засоряет мозг», а реклама на учебной литературе и подавно, – считает председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова. – Ученик отвлекается на неполезную для процесса обучения информацию. Несколько лет назад в продаже появились школьные тетради по разным предметам, у которых на обложках размещены справочные материалы, например, математические формулы в тетрадях по алгебре или геометрии, физические законы – в тетрадях по физике, таблица Менделеева – в тетрадях по химии, перечень исторических дат и событий – в тетрадях по истории. Такая информация идет только на пользу учащемуся. Законопроект о запрете рекламы на учебной литературе, школьных тетрадях и дневниках вступит в силу с 1 сентября 2013 года. До этого времени производители этих товаров должны определиться с новым дизайном своей продукции для школьников. Что будет с попавшими под запрет тетрадями, напечатанными издательствами и к очередному учебному году нераскупленными, пока неизвестно: возможно, их будут изымать из продажи. [b]Справка «ВМ»[/b] [i]Рекламодатели начали использовать школьные тетради и дневники в конце 90-х годов прошлого столетия. Связано это с тем, что сначала не было документа, запрещающего размещать рекламу на тетрадях и дневниках. А ее публикация приносила рекламодателям огромные прибыли. Были случаи, когда власти городов в рамках предвыборной агитации размещали на обложках дневников фотографии кандидатов в мэры или в депутаты и обязывали школы закупать только эту продукцию. Затем появился Закон «О рекламе», который хотя и запретил размещать рекламу на школьных тетрадях, но четко не прописал, какие именно товары попадают под категорию «школьные тетради».[/i]

И числом, и умением

ДЕПАРТАМЕНТ образования города Москвы планировал с нового учебного года начать эксперимент по повышению качества обучения в школах. И включить в него 125 пилотных учреждений образования. Однако школ, пожелавших участвовать в эксперименте, оказалось почти вдвое больше – 310. В итоге было принято решение, что жить по новым правилам будут 259 средних общеобразовательных учреждений.Что же изменится в их работе? Оплата труда учителей станет зависеть от количества учеников, в школах будут введены электронные журналы и дневники, ученики станут в конце года сдавать индивидуальные исследовательские проекты, выполненные вместе с педагогами.Также предполагается, что на каждого учащегося будет создаваться портфолио – собрание работ, грамот, рекомендаций, дающих представление о том, как ученик занимался на протяжении учебы в школе.На развитие системы образования в столице и, в частности, на проведение эксперимента по повышению качества образования из городского бюджета в этом году выделено 202 млрд рублей – на 20 процентов больше, чем в прошлом году.– Качество учебного процесса будет непрерывно отслеживаться. Если следующий учебный год покажет положительные результаты, эксперимент будет внедрен в оставшиеся столичные школы, – говорит министр правительства Москвы, руководитель столичного Департамента образования Исаак Калина.[i]pmona@yandex.ru[/i]

Я русский бы выучил! Только за что?

«БУНА ЗИУА», «ассалям», «терре», «бон жур», «гуттен таг», «здоровеньки булы» – так на разных языках еще вчера приветствовали друг друга ученики международной летней школы русского языка «Московия», открывшейся под патронажем правительства столицы в подмосковном лечебно-оздоровительном комплексе – доме отдыха «Колонтаево». А с сегодняшнего дня ребята начнут говорить только по-русски, ведь главная задача школы – научить детей и подростков из разных стран русскому языку, привить им любовь к русской культуре и русскому искусству.Когда-то «великий и могучий русский язык» был главным государственным языком во всех союзных республиках. Потом в одних государствах его оставили как второй государственный, а в других отправили «в опалу»…И вот девять лет назад московское правительство приняло решение возрождать в мире интерес к русскому языку, открыв для этого международную летнюю школу.– В этом году к нам приехало 300 мальчиков и девочек из стран СНГ и Балтии, Болгарии, Германии, Индии, Китая, Южной Кореи, Монголии, Румынии, Сирии, Швеции, Франции, Чехии, – рассказывает начальник лагеря Надежда Самойлова. – Впервые школа принимает учеников из Нидерландов.Согласно уставу лагеря, отряды в нем сформированы так, чтобы в них входило по одному представителю от каждой национальной делегации плюс два человека из России. Вожатыми работают студенты из России или Белоруссии. Поэтому у участников международной смены попросту нет выбора, на каком языке общаться: хочешь не хочешь, а говорить между собой придется только по-русски.Учитель русского языка Центра образования № 2030 Дмитрий Субботин будет заниматься в лагере с теми, кто практически не знает русского языка.– Моя задача – научить детей здороваться, представлять себя, различать мужской и женский род слов, ориентироваться в простых ситуациях, например в метро или на улице. Одним словом, чтобы, попав в Москву с друзьями, они не потерялись. В первые дни языком-посредником при общении у нас будет английский. К концу смены, надеюсь, мы сможем общаться только на русском.По окончании смены русского языка в «Московии» каждый ученик получит сертификат о прохождении курса русского языка, а также ценные подарки – словари, художественную литературу, аудиокниги. Сопровождающие делегации педагоги русского языка также прослушают курс повышения квалификации в объеме 72 часов.Практически все школьники, приехавшие в Москву, – это победители или призеры национальных олимпиад по русскому языку. Ребята поедут на экскурсии в Кремль, посетят Поклонную гору, побывают в Музее космонавтики и в Московском планетарии. В Сергиевом Посаде они смогут побывать не только в лавре, но и попробовать себя в роли художников, расписывая русские матрешки.– За восемь лет работы международной школы русского языка обучение в ней прошли две с половиной тысячи подростков из 46 стран мира. География школы каждый год расширяется. И мы рады этому, – сказал в приветственном слове первый заместитель руководителя Департамента образования города Москвы Михаил Тихонов. – Надеюсь, что за три недели работы международной школы она поможет детям и подросткам из разных стран не только научиться говорить на русском языке, но и найти новых друзей.[i]pmona@yandex.ru[/i][b]Прямая речьМилан НОВУЦЫЛКО:[/b][i]– Я четвертый раз приезжаю в международную школу из Чехии. Когда в прошлом году уезжал домой, даже не надеялся снова сюда попасть. Но в этом году мне предложили поехать вожатым. И я ни минуты не сомневался. Если бы было надо, я бы пешком пришел в эту школу: дорогу от аэропорта «Шереметьево» до «Московии» я знаю![/i]

Учение дорогого стоит

БОЛЕЕ трех тысяч медалистов, 319 победителей и призеров Всероссийской и Московской предметных олимпиад, 441 стобалльник – таковы успехи столичных московских школ, сдававших в этом году Единый государственный экзамен.Кстати, из ребят, получивших лучшие оценки за ЕГЭ по английскому языку в России, 90 процентов – это московские школьники.Выпускная школьная пора практически завершена. Молодым людям осталось получить оригиналы сертификатов ЕГЭ – их обещают начать выдавать после 1 июля – и заняться поступлением в высшие учебные заведения.– В этом году столичные школы выпустили более 44 тысяч одиннадцатиклассников, а в первые классы на следующий учебный год записались 82 тысячи первоклашек. Всего начальные школы Москвы готовы принять 87 тысяч первоклашек, – рассказала на пресс-конференции, посвященной итогам окончания 2010/11 учебного года и планам на новый учебный год, заместитель мэра Москвы по вопросам образования и здравоохранения Ольга Голодец. – Наша задача сейчас – это проработка проекта московской программы образования до 2016 года. Проект размещен на сайте столичного Департамента образования.О чем же пойдет речь в новом стандарте? Во-первых, о том, как подготовить систему образования к увеличению количества учеников. В прошлом году в Москве родилось почти 120 тысяч малышей.Через два-три года они пойдут в детские сады, а через пять-шесть лет – в школы. Всех детей необходимо обеспечить местами сначала в дошкольных, а потом в средних образовательных учреждениях.Вторая задача будущего московского образовательного стандарта – повышение качества образования. Для этого учителя раз в пять лет станут обязательно проходить переподготовку, обучаясь новым методикам работы.В-третьих, в ближайшие годы планируется переоснастить и дооснастить школы компьютерами, подключить их к широкополосному Интернету, чтобы все образовательные учреждения могли вести программы электронного дневника и электронного журнала.В 2011 году из столичного бюджета на систему образования выделено 202 млрд рублей. Из них 3 млрд рублей пойдет на текущий ремонт учреждений образования, 8 млрд рублей – на благоустройство пришкольных территорий, оборудование спортивных площадок и стадионов.Почти 1,5 млрд рублей отведено на закупку оборудования – компьютеров, интерактивных досок, видеокамер, сканеров для начальных классов, которые с 1 сентября начнут работать по новым федеральным образовательным стандартам.

Ночь нежна. И она будет нашей!

СЕГОДНЯШНЯЯ ночь будет самой красивой и… мокрой в этом году. Красивой – от умопомрачительных нарядов 45 тысяч юношей и девушек, которые побывают на своем последнем школьном балу. А мокрой – от их слез при прощании с детством, любимыми учителями, школой. В этот вечер 44 795 московских выпускников из 1335 столичных школ попрощаются со школой. Выпускные балы начнутся в 19.00 с вручения аттестатов. После завершения официальной части – около десяти часов вечера – большая часть теперь уже бывших школьников отправится веселиться в рестораны, кафе, Дворцы творчества и на городские концертные площадки. Часть выпускников – около 11 тысяч из 358 школ – после получения аттестатов отправятся в поездки по городу. Они посетят Поклонную гору, побывают на Воробьевых горах, на Красной площади. В частности, Поклонную гору посетят почти три тысячи выпускников, Красную площадь – около двух тысяч выпускников, Воробьевы горы – четыре тысячи выпускников. На прогулки по Москве-реке и Каналу им. Москвы на теплоходах отправится 1851 выпускник. В местах проведения торжественных мероприятий, а также в местах массовых гуляний выпускников будут усилены меры безопасности. В местах массовых гуляний будут запрещены к продаже алкогольные напитки. Повеселившись до шести утра, именно до этого часа Департамент образования города Москвы обязал держать выпускников в школах, кафе или развлекательных центрах, дабы они бесцельно не болтались по ночным улицам города и не нарывались на неприятности, ребята отправятся домой отсыпаться. И уже наутро большая часть из них отправится подавать свои аттестаты и сертификаты о сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в высшие учебные заведения Москвы. 25 июня в Гостином Дворе состоится традиционный «Городской бал выпускников от имени мэра Москвы», в котором примут участие около пяти тысяч выпускников школ – золотые и серебряные медалисты, победители Всероссийской олимпиады школьников, а также региональных предметных олимпиад. Справка «ВМ» Выпускные балы в России начали проводить еще при Петре I. Первыми выпускниками, с размахом отметившими окончание учебы, стали ученики школы математических и навигационных наук в Москве. Особой изобретательностью при проведении праздника отличались ученики Пажеского корпуса: специально для выпускного бала воспитанники заказывали себе кольца с одинаковым символом. Это позволяло пажам, выпускникам разных лет, узнавать друг друга. Кстати, девушки на такие вечера поначалу не допускались. Появление молодых дворянок стало возможным лишь в XIX веке. Но «вывод» девиц в свет был исключительно коммерческим предприятием – родители подыскивали кавалеров юным красавицам.После революции 1917 года ситуация кардинально изменилась. Выпускные балы оказались под запретом как буржуазная забава и пережиток прошлого. Но в середине 30-х годов выпускные в школах возобновили. Конечно, от прежнего блеска нарядов и роскоши залов не осталось и следа. Вместо них обязательными стали напутственные речи: юнкеров и кокеток заменили комсомольцы и комсомолки. Но без танцев все-таки не обходились: кроме классических вальсов, исполнялись даже буржуазные фокстроты и чарльстоны.Традицию выпускных балов прервала Великая Отечественная война. В субботний вечер 21 июня 1941 года во многих школах и училищах страны проходили выпускные вечера. Молодые люди и девушки беспечно кружились в вальсе, а уже на следующий день многие из них надели шинели и ушли на фронт.В послевоенные годы выпускные балы стали походить на современные проводы школьной жизни. Тогда и появилась традиция гулять классом до рассвета.

120 млрд рублей на образование

В Москве прошел VI съезд Всероссийского педагогического собрания «Учитель, семья, общество – инновационные модели взаимодействия». В нем приняли участие более тысячи делегатов из 73 регионов страны. Почетным гостем съезда стал председатель правительства России Владимир Путин.В ходе работы съезда учителя на дискуссионных площадках обсуждали вопросы модернизации системы образования, повышения зарплаты, нехватки молодых специалистов в системе образования, успехи и неудачи в работе автономных образовательных учреждений, проблемы сохранения здоровья детей, недостатки и достоинства образовательных стандартов для старшей школы, а также возможность участия родителей и управляющих советов в оценке результатов качества образования.– Эти вопросы подробно рассматривались на дискуссионных площадках, – сказала председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова. – Задача съезда – выстроить отношения педагогов с обществом, то есть с учениками, родителями, общественными организациями.Одним из решений съезда стала реализация проекта «Народная школа».– «Народная школа» – это школа, объединяющая людей вокруг себя, – сказала Валентина Иванова. – Учебное заведение должно притягивать людей, объединять их общими интересами и общими делами. Также мы планируем инициировать программу финансовой грамотности руководителей образовательных учреждений, чтобы они могли сами успешно вести бухгалтерию своих учреждений образования.Владимир Путин в своем выступлении пообещал, что с 1 сентября 2011 года фонд заработной платы педагогов будет проиндексирован на 30%, а в течение двух лет среднюю заработную плату учителей приравняют к средней зарплате по экономике.Правда, механической уравниловки при повышении зарплат быть не должно: в новой системе оплаты труда необходимо учитывать квалификацию преподавателя, его отношение к работе, стремление повышать свой профессиональный уровень.Председатель правительства пообещал, что в ближайшие годы на модернизацию образования будет выделено 120 миллиардов рублей. На эти деньги планируется закупить новые компьютеры, оборудовать спортзалы, столовые, подключить учреждения образования к скоростному Интернету.В завершение съезда педагоги обратились к премьер-министру с просьбой закрепить за ними право на выслугу лет.– Почему пожилой учитель боится уйти на пенсию? Потому что с его зарплаты начислят совершенно мизерную пенсию, – отметила Валентина Иванова. – Поэтому мы выступаем за то, чтобы учителям, ушедшим на пенсию, было сохранено право на выслугу лет в полном объеме.В темуРайон Куркино Северо-Западного округа города Москвы – один из самых проблемных в плане нехватки для малышей мест в детских садах. Если властям района еще удается определить в группы полного дня или кратковременного пребывания детей 5–6 лет, то есть дошкольников, то для более младших ребят попасть в детский сад – большая удача. Эта проблема обсуждалась весной на встрече мэра Москвы Сергея Собянина с руководством района.И вот по результатам публичных слушаний по проекту «Актуализированный генеральный план города Москвы на период до 2025 года» принято решение о строительстве в 2011 году в Куркине трех детских садов, Также в районе запланировано строительство двух средних образовательных школ.

За месяц до конца школы

Больше у этих мальчишек и девчонок не будет ни уроков, ни домашних заданий, ни классных часов. Зато впереди единые государственные экзамены, выпускной бал, поступление в высшие и средние учебные заведения, лекции, семинары.В день последнего звонка после торжественной линейки и праздничного концерта выпускники возложат цветы к памятникам Героев Великой Отечественной войны, мемориальным доскам и обелискам, расположенным на территории школ, монументам славы.А потом отправятся на автобусные и теплоходные экскурсии по Москве и в Подмосковье.В столице основными площадками, где станут гулять выпускники, будут Воробьевы горы, Красная площадь, Поклонная гора, музей-усадьба «Коломенское» и музей-заповедник «Царицыно », Всероссийский выставочный центр. Одиннадцатиклассники, которые решили провести праздник последнего звонка за городом, поедут в музеи-усадьбы «Архангельское», «Абрамцево», «Ясная Поляна», а также посетят города Коломну, Звенигород, Зеленоград, Сергиев Посад.Обеспечивать порядок в Москве будут несколько тысяч полицейских.[b]Как пройдут экзамены[/b]Единые государственные экзамены начнутся в этом году 27 мая. В этот день одиннадцатиклассники будут сдавать первые экзамены «по выбору» – информационно-компьютерные технологии, биологию и литературу.30 мая пройдет обязательный для всех экзамен по русскому языку. 3 июня выпускники будут сдавать химию и иностранные языки. 6 июня – математику, 10 июня – географию и обществознание, 14 июня – физику и историю.Тем, кто в эти сроки не сдал ЕГЭ по уважительным причинам (болезнь, семейные обстоятельства, назначение двух экзаменов «по выбору» на один день и другие), Государственная экзаменационная комиссия может разрешить сдать экзамены в резервные дни с 16 по 20 июня.Начало всех экзаменов в 10.00. Начало регистрации на Пунктах проведения экзаменов (ППЭ) с 9.00.Что касается правил проведения единых экзаменов, то, как утверждают в Федеральном агентстве по надзору в сфере науки и образования, в этом году по сравнению с прошлым они практически не изменились. Разве что отныне на экзаменах не разрешается не только пользоваться мобильными телефонами и иными средствами связи, но и даже иметь ее при себе. Тех, кого заметят с телефонами или микронаушниками, представители экзаменационной комиссии будут выгонять из аудиторий.– У нас усилен контроль за прозрачностью и открытостью сдачи экзамена, – сказала заместитель мэра Москвы по вопросам образования и здравоохранения Ольга Голодец. – В Москве оборудовано 555 пунктов сдачи экзаменов. На каждом из них будут присутствовать общественный надзиратель и представители специальных органов, на которых возложен контроль за проведением ЕГЭ.Рособрнадзором определены предметы, которыми выпускники официально смогут пользоваться на ЕГЭ. На математике – это линейка, на физике – линейка и непрограммируемый калькулятор, на химии – непрограммируемый калькулятор, на географии – линейка, транспортир и непрограммируемый калькулятор.По словам Ольги Голодец, среди предметов по выбору у выпускников пользуется популярностью обществознание – тестирование по нему будут писать почти 30 тысяч человек. На втором месте иностранный язык – сдавать его планируют 14 тысяч одиннадцатиклассников. Около 10 тысяч выпускников собираются сдавать физику.[b]Как подать апелляцию?[/b]Если после ЕГЭ выпускник захочет подать апелляцию – письменный протест выпускника по поводу процедуры проведения экзамена или его результатов, то подать жалобу можно в случае нарушения процедуры сдачи экзамена или необъективного, неверного его оценивания. Для этого необходимо написать заявление в двух экземплярах, которые должны быть подписаны членом комиссии, присутствовавшей на ЕГЭ. Один экземпляр остается у ученика, а второй передается в апелляционную комиссию. Заявка должна быть подана до выхода из аудитории в день официального экзамена, если вы не удовлетворены самой процедурой, и в течение двух рабочих дней после объявления результатов, если оценки, по вашему мнению, выставлены неверно.Апелляционная комиссия может отклонить жалобу или же удовлетворить ее. Во втором случае ученику могут увеличить итоговый балл, понизить его или дать возможность пересдачи экзамена в один из дополнительных дней. Результаты комиссии должны быть известны уже через три дня с момента подачи заявки. В том случае, если ваша жалоба была отклонена, но вы продолжаете настаивать на своей правоте, вы можете обратиться в вышестоящие органы, например в суд.Важно помнить о том, что жалобы подаются только в письменном виде и в строго ограниченный период времени. Нельзя затягивать с подачей заявления на апелляцию, так как даже положительное решение комиссии об удовлетворении жалобы не сможет ничего изменить, если дни пересдачи уже прошли.[b]Прямая речьНаталья ШТУРМ, певица, исполнительница популярной песни «Школьный роман»:[/b][i]– Я желаю выпускникам, чтобы в их глазах горело «хочу». Хочу быть нужным, успешным, всеми любимым. Хочу, чтобы меня уважали коллеги, мною гордились родители, меня обожали женщины и любили собственные дети. Для этого нужно много знать, учиться, надеяться на себя.Быть гордым, добрым, великодушным, щедрым, разумным и не курить.[/i][b]Прямая речьБилл ГЕЙТС, миллиардер, создатель Microsoft, высказал свои напутствия выпускникам:[/b][i]– Миру наплевать на вашу самооценку. Жизнь будет требовать от вас закончить дело ДО того, как вы почувствуете себя уверенно.– Вы считаете, что учитель слишком требователен? Подождите, когда станете начальником вы.– Ваша школа, может быть, и покончила с делением на лидеров и неудачников, но жизнь – НЕТ. В некоторых школах не ставят плохих оценок и дают вам столько попыток, сколько вам требуется для правильного ответа. Это не имеет НИЧЕГО общего с реальной жизнью.[/i]

Кушать подано!

БОРЩ ИЛИ СУП крестьянский с крупой, мясные тефтели с рисом или рагу из куриного филе с картофельным пюре, салат свекольный или салат из помидоров и красного перца, желе яблочное или апельсиновое – таково примерное однодневное обеденное меню учащихся лицеев № 1524 и 1547 Юго-Восточного округа города Москвы. На завтрак школьники могут выбрать запеканку творожную с изюмом или молочный сладкий мусс, омлет с колбасой или овсяную кашу, а также еще множество полезных и, главное, вкусных блюд. Все дело в том, что оба лицея стали участниками экспериментальной программы «Внедрение новой формы организации питания учащихся в образовательных учреждениях с централизацией снабжения готовой пищей». Еще два года назад на московской выставке школьного питания были представлены десятки вариантов завтраков и обедов для учащихся средних общеобразовательных учреждений. «Пилотные наборы», похожие на те, что дают пассажирам самолетов, «телеги» – большие тарелки, на которые, как в кафе, можно самостоятельно набрать на раздаточном столе несколько видов закусок и взять горячее блюдо, «ланч-боксы» – готовые индивидуальные наборы, которые школьники получают на подносе. Выглядело все красиво и аппетитно. Однако воз и ныне там. Во многих столичных школах питание до сих пор остается однообразным и невкусным. Моя дочь, ученица восьмого класса, говорит: «В среднем из двадцати завтраков в месяц я ем не больше половины. И мои одноклассники тоже. Всегда беру пиццу, горячие бутерброды. А когда дают зеленый горошек с холодным куском вареной колбасы, ледяной омлет или чуть теплое картофельное пюре с рыбой, почти все тарелки так и остаются нетронутыми. Хотели всем классом отказаться от таких завтраков, но не получилось: классный руководитель сказала, что мы обязаны в школе питаться, чтобы не заработать гастрит или язву желудка». Действительно, врачи-диетологи заявляют, что молодые, растущие организмы должны регулярно получать питательную и калорийную пищу. Промежутки между ее приемами могут составлять не более четырех-пяти часов. Значит, каждый школьник, позавтракав дома, должен после третьего или четвертого урока съесть второй завтрак или обед. Кстати, только учащиеся начальной школы завтракают в школе за счет бюджета города. Старшеклассники должны за это платить. В среднем в столице стоимость завтрака колеблется от 30 до 60 рублей, обеда – от 45 до 65 рублей. И вот на днях два столичных лицея в ЮВАО начали эксперимент по организации вкусного и здорового питания школьников. – Наши школьники могут выбрать завтрак, а также один из двух предлагаемых вариантов обедов, – говорит директор лицея № 1524 Татьяна Хромова. – Качество питания очень высокое – за этим следит экспертный Совет, в который входят ученики, их родители, учителя. Совет контролирует, чтобы еда была вкусная, количество белков, жиров и углеводов соответствовало норме. И самое главное, чтобы те блюда, которые должны подаваться горячими, оказывались именно такими. Для этого перед подачей повара ставят их в специальные печи. У нас есть меню на месяц. И каждый ученик может заказать себе варианты завтраков или обедов на один или несколько дней вперед. Или даже на целый месяц. Подается еда на небольших индивидуальных подносах, где лежат вилка, нож и обязательно салфетка. По словам ученицы лицея Виктории Бевзы, такая форма сервировки завтраков и обедов «эстетически приятна». – Раньше, – говорит Виктория, – ложки и вилки давали, а ножи – нет, поэтому есть мясо было очень неудобно. Теперь всем дают ножи, кладут салфетки. Есть нормальными приборами приятно и удобно. На завтрак мы тратим максимум девять минут, на обед – 10–12. Ученик 7-го класса лицея № 1547 Виталий Шаврыгин входит в экспертный совет по школьному питанию. В начале апреля он ездил в Санкт-Петербург на фабрику «Конкорд», которая поставляет питание на школьнобазовый комбинат «Люблино», к которому прикреплен лицей. – Нам выдали специальные костюмы и пустили в цеха по производству школьных завтраков и обедов, – рассказывает Виталий. – Мы смотрели, как готовится еда, из каких продуктов. Дегустировали готовые блюда. И вносили в них коррективы: что-то было очень соленым, где-то чувствовалось много уксуса. По нашим рекомендациям технологи сделали поправки в некоторые рецепты. Сейчас наш совет тоже отслеживает качество завтраков и обедов. То, что каждый ученик может сам выбрать на линии раздачи одно из нескольких предложенных блюд, просто здорово. Кстати, чтобы сократить время обслуживания школьников в столовых, а также избежать «хождения живых денег», администрация обоих лицеев разработала систему электронных платежей за завтраки и обеды. Каждый ученик получает электронную карту, на которую он сам или его родители могут вносить деньги. Расчеты за питание осуществляются с помощью этих карт. Для этого в школьных столовых и буфетах установлены специальные автоматы. На интернет-сайте учебного заведения родители школьника в любой момент могут посмотреть, какую сумму истратил ребенок в определенный день и в определенный час, что он на эти деньги купил. – Такая система позволяет сделать все расчеты учащихся прозрачными, – говорит Татьяна Хромова. – Мамы и папы могут контролировать траты своих детей. И следить, как их ребенок питается в школе. Горячим питанием в лицее охвачено 90 процентов учащихся. И практически все довольны и завтраками, и обедами.

Математика бывает разной

МАТЕМАТИКА – наиболее сложный обязательный экзамен единого государственного тестирования 11-классников. По крайней мере количество двоек по этому предмету и в прошлом, и в позапрошлом году оказалось самым большим. В связи с этим у разработчиков контрольно-измерительных материалов (КИМов) в этом году возник вопрос: какими же должны быть задания, чтобы, с одной стороны, практически все выпускники с ними справились, а с другой – чтобы тесты все-таки отразили уровень школьных знаний по математике.[b]Задания приблизили к жизни…[/b]В Москве прошел круглый стол, где обсуждались особенности КИМов по математике 2011 г., а также наиболее типичные ошибки в тестах, которые в прошлом году делали выпускники.– Почти 20% ошибок связано с тем, что молодые люди невнимательно читают условие задания, – говорит директор Центра непрерывного математического образования Иван Ященко. – Еще 20% – это потеря знака «минус» при перенесении решения с одной строчки на другую. В результате ответ оказывается неверным.По словам Андрея Ершова, директора Федерального института педагогических измерений, в этом году в ЕГЭ по математике существенных изменений не произошло.– Части «А» не будет, как и в прошлом году. Упрощено задание С1 и немного усложнено задание С5. Принято решение, что числа в заданиях будут проще, чем в прошлом году, чтобы выпускники меньше ошибок допускали в подсчетах, – сказал Андрей Ершов. – Да и сами задания стали более реалистичны по смыслу, приближены к жизни. Например, в части «В» есть задачи, в которых дана определенная сумма денег. И нужно подсчитать, сколько тех или иных предметов, если их стоимость известна, можно на эти средства купить. Или надо посчитать, сколько стоит билет со скидкой в 50%.Кстати, очень часто именно в таких простых вопросах школьники делают ошибки, потому что разучились считать устно или на бумажке: зато привыкли считать на калькуляторе.[b]Выложили в Интернет…[/b]Отрадно, что для подготовки выпускников средних образовательных учреждений к итоговой аттестации по математике в этом году был открыт для широкого доступа банк данных всех заданий.– Практически все задания, кроме самых сложных, выложены в Интернет, – рассказал ректор Московского института открытого образования Алексей Семенов. – Ученик может взять любую группу заданий и решать их. На ЕГЭ мы дадим по содержанию те же задачи, что находятся в открытом доступе, только слегка поменяем в них цифры. Так что воспользоваться уже готовыми ответами ни у кого не получится.[b]…и объяснили, как готовиться[/b]Авторы КИМов по математике советуют выпускникам школ сейчас сосредоточиться на закреплении пройденного материала.– Бессмысленно решать все задания с В1 по С6, – считает Иван Ященко. – Нужно, во-первых, отрабатывать те темы, которые знаешь, а во-вторых, всегда проверять сделанное. Даже если задача кажется простой, лучше ее перерешать и проверить ответ. Мы просчитывали: на выполнение ЕГЭ отводится много времени. Его хватит, чтобы проверить свою работу.Кстати, рабочая группа по подготовке единого государственного тестирования по математике выступает с инициативой разделить экзамен на два уровня: базовый и профильный.Базовый будут сдавать те, кому математика не нужна для поступления в институт. Профильный – те, кому нужна. Также предлагается организовать сдачу экзамена на компьютере. Правда, когда и то и другое удастся организовать, пока неизвестно.[b]Справка «ВМ»[/b]Федеральная служба по надзору в сфере науки и образования РФ разрешает пользоваться при сдаче ЕГЭ следующими справочными материалами:[b]ЕГЭ по математике[/b]- Справочные материалы выдаются каждому участнику ЕГЭ вместе с текстом его экзаменационной работы.[b]ЕГЭ по географии[/b]- непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика), линейка и транспортир. Непрограммируемый калькулятор должен обеспечивать арифметические вычисления (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg).[b]ЕГЭ по химии[/b]- непрограммируемый калькулятор, линейка.Также к каждому варианту экзаменационной работы прилагаются следующие материалы:- периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева;- таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;- электрохимический ряд напряжений металлов.[b]ЕГЭ по физике[/b]- непрограммируемый калькулятор и линейка.[b]ЕГЭ по иностранным языкам[/b]- дополнительные материалы и оборудование включают звуковоспроизводящую аппаратуру, аудиокассеты или компакт-диски (CD) с материалами для выполнения заданий раздела «Аудирование».

Единый экзамен стартовал

СЕГОДНЯ начинается первый этап Единого государственного экзамена. Проходить досрочную итоговую аттестацию будут выпускники вечерних школ, призываемые на срочную воинскую службу, участники международных спортивных состязаний и конкурсов, спортсмены, выезжающие на тренировочные сборы, молодые люди, направляемые по медицинским показаниям в больницы.По данным Федерального агентства по надзору в сфере науки и образования РФ, большинство выпускников будут сдавать три-четыре предмета: два обязательных – русский язык и математику. И два – по выбору.Кстати, самым популярным предметом по выбору будет биология. На втором месте по популярности – обществознание. Меньше всего участников ЕГЭ собираются сдавать немецкий, испанский и французский языки. Завершится первая волна Единого государственного тестирования 30 апреля.Основная, вторая волна ЕГЭ стартует в конце мая и завершится 20 июня. По данным Рособрнадзора, в Москве сдавать выпускные экзамены будут чуть больше 80 тысяч молодых людей. Почти половина одиннадцатиклассников записались на четыре экзамена. Напомним, дабы получить аттестат о среднем образовании, надо успешно сдать русский язык и математику. Но чтобы поступить в высшее учебное заведение, надо сдать минимум три предмета.Согласно данным опроса, проведенного на официальном портале Единого государственного экзамена, только два экзамена собираются сдавать 16 процентов респондентов. ЕГЭ по трем предметам готовятся сдавать 30 процентов опрошенных, по четырем – 49 процентов. Есть и такие – 5 процентов опрошенных, кто готов сдавать все предметы в форме ЕГЭ.Особых изменений по сравнению с прошлым годом в процедуре сдачи ЕГЭ в этом году не планируется.– Надеюсь, что тестирование пройдет без каких-либо явлений, которые надо будет обсуждать со всей страной и общественностью, – сказала глава Рособрнадзора Любовь Глебова. – Новым будет разве что введение официального запрета не только на использование, но и на наличие при себе мобильного телефона на экзамене, а также обязательное присутствие на государственном тестировании общественных наблюдателей. А вот в 2012 году Рособрнадзор обещает усложнить тестирование по иностранному языку. Со следующего года экзамен помимо письменной будет содержать и устную часть.Третья, последняя волна ЕГЭ пройдет в период с 8 по 18 июля. Принять в ней участие смогут выпускники школ прошлых лет, а также выпускники колледжей.Говоря о приеме в высшие учебные заведения: с этого года все вузы, в том числе и негосударственные, будут обязаны принимать абитуриентов только по результатам ЕГЭ. Такое решение принято Министерством по науке и образованию РФ в связи с тем, что в прошлом году некоторые частные институты принимали даже тех молодых людей, кто не прошел минимальных границ ЕГЭ.В этом году, как и в прошлом, абитуриенты смогут подать документы только в пять вузов и на три специальности в каждом. При этом достаточно будет представить копию документа, удостоверяющего личность, и заявление.Сдавать оригиналы документов нужно будет лишь в то высшее учебное заведение, где молодой человек собирается учиться. И проходит по конкурсу.[b]Справка «ВМ»[/b][i]В качестве предметов по выбору в этом году выпускники школ могут сдавать: биологию, химию, географию, физику, информатику и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), литературу, историю, обществознание, иностранные языки.[/i]

Великолепная пятёрка

В МОСКОВСКОМ доме учителя прошел финал конкурса «Учитель года Москвы – 2011». Из 33 конкурсантов Большое педагогическое жюри, в состав которого входили школьники, их родители, преподаватели вузов и победители педагогических конкурсов прошлых лет, выбирало лучшего учителя столицы. Однако интрига состязания, а именно кто станет лучшим из лучших учителей города, сохранится еще месяц. Только 25 апреля во время торжественного праздника будет названо имя победителя состязания.Пока же определилась пятерка самых талантливых, эрудированных, остроумных и образованных учителей Москвы. В нее вошли: Наталья Щеглова, учитель физической культуры Государственного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 2011 им. И. Н. Кожедуба, Евгений Ерохин, учитель французского языка Автономной некоммерческой организации средняя общеобразовательная школа с группами дошкольного образования «Феникс», Антон Молев, учитель истории и обществознания Государственного образовательного учреждения гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория», Лариса Чуракова, учитель музыки Государственного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 1347 с углубленным изучением иностранного языка и информационных технологий, Екатерина Храпченкова, учитель русского языка и литературы ГОУ средняя общеобразовательная школа № 1370 с углубленным изучением английского языка.В этом году финал конкурса решено было проводить не как обычно, в Центре дополнительного профессионального образования в Паведниках, а в Московском доме учителя.Именно поэтому прийти на финальные состязания педагогов, посмотреть мастерклассы учителей и оценить их могли все желающие.Пять дней участники состязания напряженно работали: они проводили метапредметные мастер-классы, учили коллег своему мастерству: например, изъясняться на иностранных языках, играть на музыкальных инструментах, с легкостью решать логарифмические задачи, делать зарядку для глаз, писать стихи и снимать, монтировать и озвучивать мультфильмы.Оценивало их работу Большое педагогическое жюри, вот уже много лет возглавляемое Галиной Китайгородской.– Сейчас много говорится о метапредметности, – сказала Галина Китайгородская. – Именно на этом и был сделан акцент в нашем конкурсе. Думаю, эта тема станет основной на Всероссийском конкурсе учителей, который пройдет в октябре 2011 года.Пятый, последний, день конкурса назывался «Круглый стол» образовательных политиков». Кстати, именно этот конкурс в прошлом году оказался завершающим на Всероссийском состязании учителей, проходившем в Магнитогорске. Тогда в суперфинал вышли два учителя: Михаил Случ, учитель математики и директор СОШ № 1060 города Москвы и Андрей Гарифзянов, учитель биологии и химии МОУ «Волхонщинская средняя общеобразовательная школа» из Тульской области.В этом году московская пятерка финалистов на «круглом столе» отвечала на вопросы школьников, их родителей и журналистов, например: «Можно ли петь у вас на уроке?», «Почему вы стали учителем? Ведь это не прибыльно?», «На что вы готовы ради российского образования?» Также они обсуждали новые образовательные стандарты, говорили о том, как повысить престиж профессии учителя, оценивали достоинства и недостатки Единого государственного экзамена, говорили о том, что бы они сделали, став победителем конкурса.– Если бы я стал победителем конкурса, это оказалось бы доказательством того, что я правильно учился, что я делаю правильное дело. И делаю его хорошо, – сказал Антон Молев. – Надеюсь, я научу своих учеников главному: слушать и слышать.А Евгений Ерохин пообещал, что, став суперфиналистом конкурса, он постарается на Всероссийском этапе всех участников состязания за неделю обучить основам французского языка. Для него очень ценно, когда ученики уходят с урока в хорошем настроении.По мнению Екатерины Храпченковой, современная школа – это сложный механизм, в котором взрослые и дети пытаются найти точки соприкосновения. И она счастлива, что ей каждый день удается общаться с коллегами, детьми и их родителями.

Пятёрка, на старт!

ПЯТЬ преподавателей истории и обществознания, четыре учителя иностранного языка и столько же педагогов русского языка и литературы, три математика и три биолога, по два педагога экономики, химии, информационных технологий и начальных классов, а также учитель мировой и художественной культуры, географии, изобразительного искусства, музыки, физики и физической культуры – тридцать три школьных учителя принимают участие в финале городского конкурса «Учитель года Москвы – 2011».Профессиональный конкурс учителей проводится в Москве с 1990 года. За это время суперфиналисты городского конкурса четыре раза становились победителями Всероссийских конкурсов учителей: в 1997 году звание «Лучший учитель года» получил преподаватель технологии, а ныне директор школы № 293 Александр Глозман, в 2007 году – учитель математики школы № 2030 Анна Мехед, сейчас она возглавляет лицей № 1581. В 2008 году этого звания удостоился учитель музыки школы № 1060 Михаил Стародубцев, а в 2010 году – директор этой же школы, учитель математики Михаил Случ.В Центральном доме учителя стартовал финал конкурса «Учитель года Москвы – 2011». Участие в нем принимают победители окружных этапов состязания, проходивших в столице в период с октября 2010 года по февраль 2011-го. Педагогам предстоит показать метапредметный мастер-класс, выполнить несколько импровизированных заданий, которые для них придумают члены Большого педагогического жюри.По итогам четырех состязательных дней из 33 педагогов будет выбрана пятерка финалистов. Они-то и примут участие в заключительном соревновании – круглом столе образовательных политиков. После него жюри выберет суперфиналиста конкурса «Учитель года Москвы – 2011».– Любой из вас, финалисты конкурса, достоин стать суперфиналистом, – сказал министр правительства Москвы, руководитель столичного Департамента образования Исаак Калина. – Вы победили в округе, где учителей больше, чем в любом субъекте Российской Федерации. И теперь жюри просто должно решить, кто из тридцати трех лучших педагогов станет представлять себя и Москву на Всероссийском конкурсе учителей в октябре этого года.

С первого класса в аналитики

АМЕРИКАНСКИЕ ученые подсчитали, что 80 процентов малышей в возрасте от трех до пяти лет легко ориентируются в Интернете, скачивая там интересные для себя игры и общаясь с друзьями. Потому неудивительно, что к поступлению в школу они уже являются активными «юзерами» Всемирной паутины. В России дети, видимо, скоро догонят своих американских сверстников. В следующем учебном году вся начальная школа должна будет работать по новым образовательным стандартам.Что же нового привнесет в учебный процесс этот документ? Как объясняют его разработчики, отныне задача начальной школы – не просто давать ученикам материал по предметам школьной программы, то есть учить читать, писать, считать, объяснять устройство мира и рассказывать о его флоре и фауне, но и помогать ребенку осваивать материал. Во-первых, комплексно. Во-вторых, используя для этого новейшие информационные технологии. Это означает, что, например, математика будет преподаваться не только непосредственно на этом уроке, но и на занятиях по рисованию, музыке, технологии, истории.– Такую форму переплетения наук я уже не первый год использую на своих уроках, – рассказывает преподаватель музыки средней школы № 1060 Центрального округа столицы, победитель конкурса «Учитель года России-2008» Михаил Стародубцев. – Я считаю, что музыка учит детей не только ритму, культуре, умению работать в коллективе, она переплетается со многими науками. Рассказывая о композиторах, я даю ученикам информацию по истории, географии. Разбирая музыкальный ритм, мы считаем, то есть занимаемся математикой. В нашей школе ученики всех классов играют в оркестре на музыкальных инструментах. Эта работа развивает ответственность человека: нельзя играть кое-как, «на троечку», в оркестре. Иначе произведение не зазвучит. Тут можно работать только «на пятерку».Новые образовательные стандарты для начальной школы не только определяют, какие знания, умения и навыки должны получить ученики, но и – в этом их главное отличие от предыдущих стандартов – говорят о том, какие условия должны быть для этого предоставлены. В первую очередь речь идет о техническом оснащении учреждений образования.Образовательный стандарт для начальной школы был принят в конце прошлого года. В этом году в 180 учреждениях среднего образования Москвы началась апробация работы по новым стандартам для начальной школы. Одним из таких учебных заведений является Центр образования № 627 Центрального административного округа Москвы. Программа обучения в начальных классах составлена таким образом, чтобы каждый ученик мог сначала попробовать разные виды деятельности, а потом выбрал то, что ему наиболее интересно.– Стандарт – это определенный шаблон, предлагаемый школам, – говорит директор Института новых технологий Елена Булин-Соколова. – Сами же учреждения образования должны на основании этого шаблона создать свою собственную программу. Обучение может войти в начальную школу через момент игры. Во время образовательного процесса нужно, чтобы ученики использовали все органы чувств, у них развивалась мелкая моторика рук, формировался интерес не только к предметной, но и к личностной компетенции. Чтобы они научились не только слушать информацию, но и оценивать, анализировать ее. При этом важно обучать детей пользоваться цифровыми ресурсами: печатать на компьютере, создавать на нем программы и готовить презентации.Поэтому в школе № 627 педагоги начальных классов учат школьников сначала набирать на компьютере свое имя и фамилию, потом этот текст форматировать, вставлять фотографию и делать бейджи. Затем дети начинают готовить видеосочинения и презентации на разные темы, например, рассказывать о посещении зоопарка, о прочитанной книге, о выполненном опыте. К четвертому классу ребята уже сами снимают мультфильмы и фильмы на заданные темы, монтируют их и озвучивают.В школе № 1060, которая пока официально не включилась в апробацию новых стандартов, все равно стараются к ним подготовиться.В первом классе дети учатся писать буквы и цифры не в тетрадях, а на специальных меловых досках. Таким образом, дети, во-первых, не боятся испортить букву или цифру, потому что могут ее стереть. Во-вторых, изучают цвета: буква рисуется одного цвета, фон – другого.На уроках математики второклассники изучают меры веса, пытаясь уравнять на весах разные предметы, например конфету и фасоль.Третьеклассники на уроках окружающего мира изучают плотность разных материалов, погружая их в воду.Четвероклассники на уроках технологии делают из шерсти, пластилина, глины различные фигуры и предметы, которые потом используют при создании мультфильма.– Мы снимаем их по сказкам и стихотворениям русских писателей, по экологическим темам, по историческим событиям, – рассказывает Наталья Глянец, учитель начальных классов. – Мои ученики к четвертому классу умеют не только снимать мультфильмы, но и монтировать и озвучивать их, ставить титры.– В прошлом году мы обучили 600 педагогов технологиям работы по новым стандартам для начальной школы, – рассказывает Елена Булин-Соколова. – На специальных тренажерах они отрабатывали те методики, которые должны использовать в работе. Они сами снимали фильмы и озвучивали их, создавали и учились вести электронный журнал и электронный портфель, то есть осваивали информационные технологии, проводили различные опыты. Сейчас эти учителя работают в пилотных школах, где отрабатываются стандарты для начальной школы.Кстати, среди «первопроходцев» есть не только молодые педагоги: информационные технологии осваивают и учителя в возрасте. В этом году такую подготовку проходят почти три тысячи московских педагогов, потому что с 1 сентября 2011 года все школы столицы должны будут начать работать по новым стандартам.Конечно, переключиться со старых методов на новые в одночасье невозможно. Но за три-четыре года, надеюсь, учителя полностью овладеют новыми технологиями.

«Пилотное» обследование

НА КООРДИНАЦИОННОМ совещании по обеспечению правопорядка в Москве, проходившем под руководством мэра города Сергея Собянина, было принято решение провести в столичных школах эксперимент по добровольному обследованию учащихся на предмет употребления ими наркотиков.По данным Министерства здравоохранения и социального развития РФ, почти 15 процентов столичных школьников хотя бы раз пробовали наркотики. А возраст первого употребления наркотических веществ снизился до 11–12 лет. Естественно, подобная ситуация не может не волновать родителей, детей и подростков, врачей, психологов и представителей органов правопорядка. Поэтому власти города думают о том, как, во-первых, защитить подрастающее поколение от наркотиков, а во-вторых – вовремя выявлять случаи их употребления, ведь если подверженного пагубной страсти распознать вовремя, к нему можно применить педагогические, психологические, а если надо, и медицинские меры, тем самым избавив от наркомании навсегда.Одним из путей решения проблемы может стать повышение эффективности профилактической работы в образовательных учреждениях.Ее задача – выявление случаев распространения и потребления наркотиков детьми и подростками. Также по инициативе депутатов Московской городской думы разрабатывается законопроект, определяющий правила добровольного прохождения учащимися школ и вузов обследования в рамках диспансеризации на предмет употребления ими наркотических веществ.– Подобное тестирование должно быть только добровольным, – говорит председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова. – Никого не будут заставлять проходить его. К разработке механизма проведения такого тестирования необходимо привлечь родительскую общественность, чтобы у мам и пап не возникало впоследствии претензий по процедуре тестирования.Как заявил главный нарколог России, директор Московского научно-практического центра наркологии Евгений Брюн, «пилотное» обследование школьников может быть проведено уже в марте или в апреле в одной из столичных школ.– По результатам тестов мы сможем определить, употреблял ли ребенок наркотики в течение прошедшего полугодия и какие именно. Сейчас подобное обследование проводится среди студентов столичных вузов, в частности, в нем участвуют учащиеся МГТУ им. Баумана, – уточнил Евгений Брюн. – На тестирование учеников средних общеобразовательных учреждений мы получили одобрение Министерства науки и образования РФ. И в скором времени проведем его в одной из школ Москвы.Думаю, основная проблема может возникнуть даже не со школьниками, а с их родителями, потому что часто родители выступают против тестирования их детей, причем по совершенно смешным поводам. Хочу уточнить: даже если у ребенка в крови будут обнаружены наркотические вещества, ни на какой учет ставить его мы не будем. Эта информация никуда не пойдет – об этом будут знать только родители и сам ученик.Уполномоченный по правам ребенка при президенте России Павел Астахов считает необходимым тестировать школьников на наркотики.– Ситуация с употреблением детьми наркотиков катастрофическая, – сказал Павел Астахов. – Она развивается таким образом, что все больше детей вовлекается в этот порок, поэтому, если мы не примем экстренных мер, то можем потерять наших детей. В некоторых регионах в качестве эксперимента такая мера была введена, и употребление детьми наркотиков в этих регионах существенно сократилось.По мнению уполномоченного по правам ребенка, тестирование ни в коей мере не нарушит права ребенка.Однако специалисты должны принять усиленные меры по защите полученной в результате тестов информации и самым серьезным образом ограничить к ней доступ посторонних лиц.Кстати, городские власти собираются усилить работу по выявлению случаев распространения наркотических веществ в развлекательных учреждениях Москвы.Клубы и дискотеки, где информация о продаже наркотиков подтвердится, сначала получат предупреждение, а при повторном обнаружении в них наркотических веществ будут закрыты.

Учебники – на экспертизу!

УРОВЕНЬ школьного образования падает. И виной тому, с одной стороны, не всегда качественная работа педагогов, а с другой – откровенно слабые пособия и учебники, по которым обучаются школьники. Именно поэтому на заседании Госсовета министр образования и науки Андрей Фурсенко заявил, что российские педагоги должны выбирать только те учебники, которые прошли федеральную экспертизу. – Та учебная литература, которая контролируется на федеральном уровне, к ней претензий нет, – сказал министр. – Но в целом ряде случаев используются учебники, не вошедшие в федеральный список. Учителя, использующие неутвержденные учебники, нарушают закон. Даже преподавая региональный компонент или школьный компонент, все равно надо руководствоваться общим списком учебников. По мнению Андрея Фурсенко, одна из самых больших проблем – это проблема с учебниками по истории. Их выпущено очень много, однако далеко не все из них прошли федеральную экспертизу и могут использоваться в средних общеобразовательных учреждениях. Минобрнауки планирует в марте 2011 года провести первый Всероссийский съезд учителей истории. Вместе с тем преподаватели истории боятся, что из школьного курса в ближайшем будущем, то есть после принятия новых образовательных стандартов, может вообще исчезнуть такой предмет, как история. – Нельзя допустить того, чтобы из школьного курса исчез предмет «история», как некогда исчез предмет «астрономия», – сказал ректор РГГУ Ефим Пивовар, выступая на конференции по историческому знанию. – Двадцать лет, прошедших с 1991 года, по историческим меркам – мгновение. Однако за это время произошли громадные изменения в обществе, которые отразились и на историческом образовании. В частности, те, кто начал обучение 20 лет назад, жили и учились в условиях открытого информационного общества, они получали целый массив сведений, подчас остро дискуссионных. Кроме того, за это время произошла настоящая архивная революция, исследователям открылся громадный объем документов. Эти документы по большей части не исследованы и, по сути, остаются невостребованными современной исторической наукой.

Тестирование на понимание

МИНУВШАЯ неделя прошла в Москве под знаком «новых образовательных стандартов для старшей школы».О них говорили депутаты на заседании Государственной думы РФ, о них рассказывал министр науки и образования Андрей Фурсенко, их обсуждали педагоги, представители Минобрнауки, ректоры вузов на «круглом столе» в Российском информационном агентстве, их комментировали участники заседания Общественной палаты по образованию в городе Москве.Что касается содержания стандартов, то, как отметил директор Федерального института открытого образования доктор психологических наук Александр Асмолов, к сожалению, мы столкнулись с нечеткостью формулировок в стандартах.– Стандарт – это документ, в котором должны содержаться программы развития школы, четкие требования к тому, каким должен стать ученик на выходе. На место школы знаний, умений и навыков приходит школа мышления. Предложенные стандарты меняют задачу школы, предлагая ей вариативность вместо профильности, – сказал Александр Асмолов. – Однако написаны они столь сложным для понимания языком, что это создает проблему.– Публикация стандарта – это тест на понимание текста, – заявил член общественного совета при Минобрнауки Александр Адамский. – Документ очень сложен и запутан. Необходимо дать четкое, ясное объяснение того, что в нем написано. Даже специалисты в области образования не смогли четко прочитать стандарты и понять их.Действительно, почти месяц в средствах массовой информации, в Интернете, на различных педагогических совещаниях не утихает дискуссия по поводу того, что в проекте нового стандарта образования для 10– 11-х классов обязательными будут лишь четыре предмета – физкультура, ОБЖ, «Россия в мире» и индивидуальный проект. Остальные предметы, видимо, станут необязательными.На самом деле систему обучения в старшей школе планируется строить по системе предметных модулей.Их станет шесть. Так, в первый из них войдут русский язык и литература, а также родной язык и родная литература. Вторая группа включит в себя иностранные языки, третья – предметы из области математики и информатики, четвертая – общественные науки, пятая – естественные науки, шестая – искусство или предмет по выбору. В каждой из групп, по замыслу авторов стандарта, ученик сможет выбрать один или два предмета. Но в общей сложности таких обязательных предметов по выбору должно быть не более семи. Причем из этих семи школьник должен будет выбрать три-четыре предмета, которые он хочет изучать углубленно – в зависимости от его предпочтений относительно будущей профессии.А физкультура, ОБЖ и «Россия в мире» будут обязательны для общего развития подростков.Что касается развития системы московского образования, то по заявлению руководителя столичного Департамента образования Исаака Калины, в Москве надо говорить не о модернизации образования, а о модернизации механизмов его существования и развития.– Ничего в школе не изменится, – сказал Исаак Калина, выступая на заседании общественного совета по образованию, – если не будет проводиться мощная работа по развитию и совершенствованию педагогического корпуса столицы. Мы платим молодым педагогам дополнительно 40 процентов к ставке. Зарплата учителей индексируется. Но важный шаг в повышении профессионализма педагогов – это предоставление им возможности проходить переподготовку.

Одиннадцать тысяч комментариев

ДВА МЕСЯЦА в Интернете велось общественное обсуждение проекта нового Федерального закона «Об образовании».Специальная комиссия, в состав которой входили ректоры ведущих вузов страны, представители Общественной палаты, члены общественной организации «Союз директоров средних специальных учебных заведений России», чиновники Минобрнауки, учителя, обсуждали поступающие комментарии к документу. Их оказалось чуть более 11 тысяч.– В большей степени законопроект на сайте обсуждали профессионалы, потому что они находятся «в теме» и понимают риски, которые могут возникнуть в связи с новой редакцией документа. Обычных людей больше всего волнуют вопросы государственных гарантий – доступности и бесплатности, для них важно, чтобы закон не ухудшил их положение, – считает член Комиссии по рассмотрению замечаний и предложений, поступивших в ходе обсуждения проекта Федерального закона «Об образовании», член Общественной палаты Любовь Духанина.В новом законе будут прописаны нормы по всем уровням образования, включая дошкольное, начальное, среднее, высшее и дополнительное; гарантии бесплатности и доступности качественного образования на всех уровнях, то есть в школах и вузах; правила участия родителей в образовательном процессе; особенности и ступени профессионального роста учителей и преподавателей. Также в него внесут гарантии сохранения достойных зарплат педагогам и стипендий студентам.– Мы считаем, что минимальная ставка учителя не должна быть ниже прожиточного минимума, – говорит председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова. – Для обеспечения долгожданного роста благосостояния современного учителя, на мой взгляд, следует переводить школы с бюджетов муниципалитетов на бюджет регионов. Это улучшит их финансовое положение.Кроме того, документ разрешит учредителям высших учебных заведений по своему усмотрению называть учреждение «институтом», «университетом» или «академией». Кстати, в законе предполагается предусмотреть дифференцированную систему финансирования учреждений образования в зависимости от сложности образовательных программ, например, инженерный вуз потребует более дорогой лабораторной базы и, как следствие, большего финансирования, чем гуманитарный или финансовый.По мнению председателя Совета ректоров российских вузов Виктора Садовничего, основная проблема закона заключается в том, что в обсуждаемом проекте прослеживаются две концепции, которые «не взаимодополняют, а взаимоисключают друг друга».– Первая концепция, назовем ее конституционно-государственной, исходит из понимания образования как созданной, поддерживаемой и управляемой государством системы, обеспечивающей реализацию конституционного права граждан на образование, – считает Виктор Садовничий. – Вторая концепция, которую условно можно назвать рыночной, сводит образование к услуге, предоставляемой на сугубо рыночных основаниях по экономическим законам взаимодействия спроса и предложения. У каждой концепции есть свои плюсы и минусы, свои сторонники и противники. Об этих концепциях можно спорить. Единственное, чего нельзя сделать, – это создать конструкцию, сочетающую в себе оба подхода. Такая конструкция работать не будет.Итак, общественное обсуждение нового Закона «Об образовании» завершено. Предполагается, что закон будет вынесен на обсуждение депутатов Государственной думы весной 2011 года.

Стипендии останутся

ПОЧТИ две недели учащиеся высших учебных заведений обсуждают предложение помощника президента России Аркадия Дворковича отменить студенческие стипендии. Хотя зачастую размер стипендии не превышает 1200–1500 рублей в месяц, все равно молодые люди не готовы отказываться от этих денег, поскольку, во-первых, они были заработаны хорошей учебой, во-вторых, для многих являются существенным материальным подспорьем.На днях в защиту студенческих стипендий высказался министр по науке и образованию РФ Андрей Фурсенко.На встрече со студентами он заявил, что стипендии должны быть. А вот при их распределении стоит учитывать мнения студсоветов.– Есть часть студентов, которые не нуждаются в стипендиях, а есть те, для кого они важны и существенны, – сказал министр. – Студенческие советы должны более активно участвовать в распределении стипендиального фонда.Обсудили с министром представители студсоветов и вопрос возрождения системы обязательного распределения выпускников институтов. По мнению Андрея Фурсенко, такая система должна существовать, однако не всегда в регионах есть потребность в тех или иных специалистах. К тому же не имеет смысла заставлять человека работать против его воли.– Одна из главных проблем системы распределения в советское время состояла в том, как получить свободное распределение, то есть самому выбирать, где работать, и не работать в тех местах, которые укажет государство, – заявил министр.А вот, по мнению Андрея Фурсенко, предлагать выпускникам вузов работу по специальности, то есть рабочие места – это хорошая идея.И ее имеет смысл воплотить в жизнь. Кроме того, следует повысить мобильность студентов, чтобы они могли получать образование как в России, так и путем стажировок за рубежом.Будет улучшена система зарубежных стажировок: она станет более публичной, а информация об участии в конкурсах будет доступна для всех желающих, – заявил министр образования.В 2011 году Минобрнауки собирается на 5 процентов по сравнению с прошлым годом увеличить прием студентов на бюджетные отделения высших учебных заведений.Если в прошлом году прием составлял 418 студентов на 1000 выпускников школ, то в этом году эта цифра вырастет до 438 человек. За пять лет Минобрнауки увеличило контрольные цифры приема на первый курс вузов по таким группам специальностей, как: «Информационная безопасность» (на 63%), «Геодезия и землеустройство» (на 56%), «Авиационная и ракетно-космическая техника» (на 1,8%), «Морская техника» (на 9,3%), «Автоматика и управление» (на 98,6%). В то же время за пять лет произошло сокращение приема по специальностям: «Гуманитарные науки» (на 30,6%), «Образование и педагогика» (на 35,7%), «Экономика и управление» (на 51,5%).[b]Кстати[/b][i]В ответ на инициативу администрации президента России отменить стипендии в Госдуму внесен законопроект о ее многократном увеличении. Денежные выплаты студентам вузов предлагается повысить до 4000 рублей, колледжей и иных образовательных учреждений – до 2000 рублей.Пока учащиеся федеральных государственных высших учебных заведений получают стипендию в размере 1100 рублей. Студенты учреждений начального и среднего профессионального образования могут претендовать на 400 рублей в месяц. Стипендия положена только обучающимся на бюджетных отделениях по очной форме.[/i]

Процедура ЕГЭ станет строже

ДЕПУТАТЫ Государственной думы РФ приняли во втором чтении поправки в законопроект «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и статьи 11 и 24 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», касающиеся ужесточения процедуры проведения и проверки итогов Единого государственного экзамена. Они касаются повышения степени защиты заданий единого тестирования, итогов работ школьников, а также создания системы общественного контроля за проведением ЕГЭ.Несколько последних лет в дни проведения Единого государственного тестирования неизменно появляется информация о том, что предметные задания накануне экзаменов просачиваются в Интернет. И находятся доброхоты, которые эти задания решают, а готовые ответы выкладывают в Сеть.Также зачастую возникают скандалы, связанные с тем, что на некоторых пунктах проведения экзаменов выпускникам разрешают пользоваться мобильными телефонами при решении заданий.Чтобы впредь избежать подобных эксцессов, депутатами Госдумы были разработаны правила, ужесточающие процедуру проведения ЕГЭ и повышающие степень защиты информации о заданиях Единого экзамена. По словам председателя Комитета Госдумы по образованию Григория Балыхина, речь идет о введении административной ответственности за разглашение информации по контрольно-измерительным материалам, введении института общественных наблюдателей, следящих за соблюдением правил проведения экзамена, и полном запрещении использования мобильных телефонов на ЕГЭ.Кстати, пользоваться телефонами будет строжайше запрещено и во время школьных олимпиад, и в ходе вступительных экзаменов в высшие учебные заведения. ([i]Ранее использование мобильных телефонов запрещалось на уровне Федерального агентства по надзору в сфере образования.[/i] – [b]М. П.[/b])– Что касается общественных наблюдателей, то ими смогут стать учителя общеобразовательных учреждений, только не тех, чьи ученики на данном пункте сдают экзамен. Также в состав общественных наблюдателей смогут войти родители школьников, – считает Григорий Балыхин. – Пять или семь человек смогут сесть на последние парты классов и лично следить за тем, как выпускники сдают экзамен.Кроме того, им будет разрешено направлять информацию о выявленных нарушениях в Государственную экзаменационную комиссию или в региональные министерства образования. Порядок аккредитации общественных наблюдателей будет разработан специалистами Министерства по науке и образованию РФ. По моему мнению, родитель не должен быть наблюдателем в том пункте приема ЕГЭ, где будет сдавать экзамены его ребенок.Это необходимо для того, чтобы обеспечить объективность сдачи ЕГЭ. Предполагается, что законопроект будет окончательно принят депутатами Государственной думы до конца января. А это значит, что в этом учебном году ЕГЭ пройдет уже по новым правилам.[b]Справка «ВМ»[/b][i]Напоминаем, что в этом году решением Министерства по науке и образованию РФ выпускники школ смогут подавать документы только в пять вузов страны и максимум на три специальности в каждом из институтов. Если кто-то решит отправить документы – кстати, в этом году это можно сделать по электронной почте – в шестой институт, автоматизированная система учета произвольно «выбросит» абитуриента.[/i]

Олимпийский порядок

ГОД учителя в России закончился. Но, несмотря на это, образование остается одной из приоритетных отраслей экономики страны.В конце уходящего года Валерий Юркин, директор Департамента организации бюджетного процесса и внедрения новых организационно-экономических механизмов Министерства по науке и образованию РФ, сообщил на заседании коллегии министерства, что в 2011 году расходы федерального бюджета на образование увеличатся на 28 процентов по сравнению с расходами в прошлом году и на 50 процентов по сравнению с 2008 годом. В абсолютных цифрах это выглядит так: в этом году объем финансирования образования составит 495,8 млрд рублей.Власти обещают продолжить финансовую поддержку ведущих университетов страны. Объем финансирования составит 30 млрд рублей.Средства будут направляться на поддержку инновационных программ МГУ им. Ломоносова, Санкт-Петербургского госуниверситета, федеральных университетов, национальных исследовательских университетов, а также развитие инновационной инфраструктуры в институтах.Также Минобрнауки предполагает на 15 процентов увеличить расходы федерального бюджета на высшее и послевузовское профессиональное образование, в том числе индексацию стипендиального фонда, фонда оплаты труда, коммунальных расходов.Что касается расходов на науку, то в 2011 году они увеличатся на 32 процента по сравнению с 2010 годом и составят 227,8 млрд рублей.Предположительно на 9 процентов увеличатся расходы федерального бюджета на фундаментальные исследования и на 50 процентов – на прикладные научные исследования.Кроме того, на заседании коллегии были озвучены контрольные цифры приема абитуриентов на первые курсы высших учебных заведений. Они должны сохраниться на уровне прошлого года. Минобрнауки в свои подведомственные вузы планирует принять 491 тысячу человек – в среднем это составит 173 студента на 10 000 населения.Не будет сокращена и доля иностранных студентов в российских институтах: в вузы будут приняты 8,1 тысячи молодых людей из 150 стран мира.Большую часть из них составят граждане стран СНГ и соотечественники, проживающие за рубежом.В следующем году, по данным Минобрнауки, будет серьезно изменен порядок проведения предметных олимпиад для школьников.– Наши приоритеты при проведении олимпиад должны быть неизменны – это чистота и открытость обществу олимпиадных процедур; доступность соревнований для всех школьников, вне зависимости от региона проживания, физических и материальных возможностей, а также качество олимпиадных заданий и методического обеспечения соревнований. Триединство этих безусловных принципов определяет устойчивость и успех современного олимпиадного движения, – сказал ректор МГУ им. Ломоносова, председатель Российского союза олимпиад школьников Виктор Садовничий.Для контроля чистоты, доступности и качества проводимых соревнований РСОШ планирует начать плотное взаимодействие с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Будут проводиться совместные выездные инспекции на места проведения олимпиад, а также оценка экспертными комиссиями работ победителей олимпиад. Для того чтобы победить в олимпиадах могло как можно больше талантливых школьников, ректор университета предложил возродить в школах движение предметных и научно-популярных кружков, в рамках которых преподаватели и профессора вузов будут читать лекции и проводить индивидуальные занятия по различным предметам.Еще одно новшество, которое ожидает систему образования, – это активное внедрение в процесс обучения программ гражданского воспитания школьников и студентов. Для этого планируется скорректировать систему организации досуга подростков.

Бюджетное питание

В КАНУН Нового года Государственная дума РФ решила обратить внимание на здоровье молодого поколения. Поскольку одна из составляющих здоровья нации – это правильное питание (по данным последней диспансеризации студентов, 53 процента из них имеют проблемы с желудочно-кишечным трактом), именно этой проблемой занялись депутаты Госдумы, чиновники Департамента потребительского рынка столицы, а также ведущие диетологи страны.По их инициативе был создан Координационный совет по разработке проекта закона «О социальном питании студентов». Сейчас этот документ практически готов и после новогодних каникул будет вынесен на обсуждение депутатов Госдумы.О чем же в нем говорится? Во-первых, предлагается полностью отказаться в студенческих столовых от фастфуда, газировки, чипсов, «марсов» и «сникерсов». Кстати, ученые Московского государственного университета технологии и управления им. К.Разумовского, проверяя продукты в студстоловых на ГМ-добавки, выявили, что генно-модифицированная соя присутствует во многих из них. Во-вторых, будет запрещено использовать при приготовлении еды замороженные мясо и рыбу: готовить разрешат только из отечественной «охлажденки». В-третьих, планируется предусмотреть налоговые льготы для компаний, которые будут поставлять в студенческие кафе и столовые горячие обеды.– Организация студенческого питания не очень выгодный вид услуг для малого бизнеса, поскольку наценка в нем разрешена не выше 60 процентов, – сказала сопредседатель Координационного совета, председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова. – К тому же в большинстве вузов Москвы этим компаниям не предоставляются льготы по аренде помещений, и им попросту невыгодно заниматься организацией питания студентов.Федеральный закон должен изменить ситуацию. В нем будет прописано право малых предприятий на льготную аренду помещений при открытии студенческих столовых, право студсоветов менять поставщиков горячих завтраков и обедов, если то, что им привозят, окажется холодным и невкусным. Также предлагается выделять студентам-бюджетникам, имеющим проблемы с пищеварением, талоны или субсидии на питание.Еще одна статья закона посвящена созданию в каждом вузе студенческих кафе. Эти кафе должны стать малыми предприятиями, организованными совместно студенческим активом, администрацией института и Департаментом потребительского рынка и услуг столицы. Причем материально участвовать в создании таких кафе смогут вузы и департамент в равных долях.– В таких кафе должны быть низкие цены, чтобы студенты могли там дешево и вкусно питаться. В них смогут работать сами студенты, что, во-первых, создаст рабочие места для учащейся молодежи, а во-вторых, снизит расходы владельцев кафе на обслуживающий персонал, – считает Валентина Иванова. – У нас уже есть договоренность с Департаментом потребительского рынка и услуг Москвы о том, что они готовы участвовать в создании таких кафе.Если законопроект не вызовет большого количества нареканий – а этого произойти не должно, депутаты Госдумы, скорее всего, утвердят его летом 2011 года.