Красные дипломы, руки золотые

[b]В последние годы столичный рабочий класс пополняется в основном за счет потока мигрантов. Причиной тому и демографическая ситуация в Москве, когда даже заметный рост рождаемости пока не способен перекрыть «естественную убыль» коренных жителей. И нежелание современной молодежи трудиться на стройках или производстве.[/b]Если раньше почти 35% школьников знали, кем собираются стать, когда вырастут, сегодня ребят, определившихся с будущей профессией, всего 3–5%. И вряд ли их выбор будет сделан в пользу профессий токаря, фрезеровщика или штукатура. Таких профессий современные дети просто не знают.По данным городского Департамента науки и промышленной политики, даже от дверей колледжа до заводских ворот доходит не более 15% их выпускников. Почти половина московских рабочих сегодня старше 50 лет.На заседании столичного правительства, где обсуждалась новая целевая программа развития начального и среднего профессионального образования в Москве «Рабочие кадры» на 2008–2010 годы, представитель в Совете Федерации от Мосгордумы Зинаида Драгункина назвала такое состояние дел «серьезной проблемой, которая мешает реализации национальных проектов».Сегодня московская система профессионального образования включает в себя 76 колледжей, в которых обучают 115 рабочим профессиям и 98 специальностям. Впервые в России Москва сформировала региональную систему профессионального образования, состоящая из укрупненных колледжей, в которых ребята могут получить общее, начальное и среднее профессиональное образование.Депутаты МГД считают, что до 2010 года необходимо всерьез заняться материально-технической базой колледжей, создать систему привлечения работодателей-инвесторов в столичное профтехобразование, создать систему подготовки инженерно-педагогических кадров.Неясно одно, как добиться того, чтобы усилия педагогов и работодателей были направлены в одно русло. Даже на совместное заседание в МГД, где обсуждалась программа «Рабочие кадры», ни представители Московской федерации профсоюзов, ни председатель Московской конфедерации промышленников и предпринимателей не пришли. Какие требования предъявляют работодатели к современным рабочим и в каком количестве готовы принять их на предприятия, собравшиеся так и не узнали.– Хотя образовательные учреждения любят приводить в пример количество красных дипломов, полученное их выпускниками, более точным показателем качества столичного профтехобразования будет процент ребят, которые придут работать на производство по той специальности, которую они получили в данном колледже, – рассказал корреспонденту «Вечерки» председатель комиссии МГД по науке и образованию Евгений Бунимович. – Если более глобально, то нам нужен общий прогноз, а не свой у каждого ведомства, как сейчас, по потребности в рабочих кадрах. И сколько наше профтехобразование смогло обеспечить. Все вместе это и есть главный итог данной программы, потому что она должна быть конкретной. А все остальное, что мы делаем: модернизируем, преобразуем, строим новые здания, общежития – это все во имя цели.Цель в данном случае совершенно очевидна – обеспечить город рабочими кадрами. Настолько московскими, насколько сможем. Проблема заключается в том, что мы еще на первом этапе. Нужны были структурные изменения в профтехобразовании, мы их сделали. Но тогда фактически это была инициатива московской системы образования, мы это делали сами.Сегодня слово за промышленниками, предпринимателями, соответствующими комитетами и департаментами правительства, которое занимается этими вопросами. Это действительно комплексная проблема, и в этом ее сложность. Здесь нужно политическое решение правительства Москвы для того, чтобы программа решалась комплексно всеми: и промышленностью, и разными департаментами.То есть движение должно быть в две стороны, потому что без их запроса, без их воли (причем не обязательно – доброй воли, может быть, их надо заставить) – без этого просто не получится. Конечно, ребята получат общее образование, это мы гарантируем, но остальное – это вопрос…Кстати, рассуждая об участии предпринимателей, почему-то всегда говорят о деньгах. Да, это важно. Но считаю, что оценка уровня и качества подготовки рабочих кадров на выпуске должна осуществляться не педагогами, которые их учили, а работодателями.