От диагностики до результатов: как работают дефектологи в столичных школах

В России 19 ноября отмечается День дефектолога. Сегодня в столичных школах и детских садах работают почти две тысячи таких специалистов. Они помогают ребятам с особенностями развития учиться, общаться и осваивать важные навыки. Об этом сообщили в пресс-службе Департамента образования и науки Москвы.

Дефектолог помогает детям с задержкой психического развития, интеллектуальными нарушениями, расстройствами аутистического спектра, а также с проблемами слуха, зрения, внимания и поведения. Его главная задача — развить способности ребенка до максимально возможного уровня, помочь ему адаптироваться к окружающему миру, научиться общаться и владеть навыками самообслуживания. У дефектологов есть разные специализации, например, тифлопедагог работает с детьми с нарушениями зрения, сурдопедагог — с детьми с нарушениями слуха, а олигофренопедагог — с учениками с ментальными нарушениями.

— Дефектолог — это врач, психолог и учитель в одном лице. Ежедневно я работаю с детьми, помогая им преодолевать трудности в обучении. На занятиях мы развиваем внимание, память и мышление. Вместе мы учимся видеть связи между событиями, находить сходства и различия, группировать предметы и делать выводы. Возможности этой работы безграничны, и в этой многогранности — ее главная ценность. Приносить пользу тем, кто больше всего в этом нуждается, — это важно для ребенка, для его семьи и для всего общества, — отметила Анна Александрова, учитель-дефектолог школы № 1542, победитель Всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог России — 2025».

Специалисты используют коррекционные методики, которые напоминают игру и включают специальные упражнения и развивающие задания. Такие занятия помогают улучшить мышление, память, внимание, речь, моторику и навыки общения. Если родители замечают, что их ребенок развивается иначе, чем другие дети, имеет особенности в поведении или сталкивается с серьезными трудностями в обучении, они могут записаться на диагностический прием на портале mos.ru. Чтобы определить, нужны ли ребенку такие занятия, логопедом или психологом, следует обратиться в Центральную психолого-медико-педагогическую комиссию. Подробная информация о процедуре доступна на сайте Городского психолого-педагогического центра.

Наталья Чигрецкая работает учителем-дефектологом в Городском психолого-педагогическом центре уже восемь лет. Она считает, что главная задача таких специалистов заключается в том, чтобы найти подход к каждому ребенку. Например, один раз к ней обратилась мама девочки, которая не запомнила цифры и путала геометрические фигуры. В течение учебного года Наталья Чигрецкая работала с ученицей: тренировала ее память и создала специальную систему поощрений за выполненные задания. Благодаря этому школьница освоила счет до 10 и начала различать фигуры.

— Моя работа — это поиск обходных путей, когда привычный способ обучения недоступен. Если ребенок не говорит, мы учим общаться через карточки и жесты. Если не может усидеть за партой — проводим занятия в движении. Результат — это не мгновенное «исцеление», а терпение и радость от каждого, даже самого маленького, движения вперед. Дефектолог — не волшебник, а проводник, помогающий уникальному ребенку и его семье найти собственную дорогу к развитию, — отмечает Наталья Чигрецкая, учитель-дефектолог Городского психолого-педагогического центра.

Проведение мероприятий психологической направленности для детей и взрослых способствует укреплению семейных отношений и повышению уровня самооценки и эффективности ребенка, а также соответствует целям проекта «Мы вместе» национального проекта «Молодежь и дети».