Александр Бастрыкин распорядился возбудить уголовное дело по факту создания препятствий автомобилю детской «скорой помощи»

Председатель следственного комитета России Александр Бастрыкин поручил руководителю ГСУ СК России по Москве тщательно разобраться в инциденте с участием иномарки и кареты скорой помощи на дороге.

- (...). возбудить уголовное дело, установить, задержать и дать принципиальную правовую оценку действиям горе-водителя, - говорится в поручении, опубликованном на сайте СК РФ.

Распространенное в Сети видео, на котором водитель внедорожника на узкой столичной улочке выражает недовольство водителю «скорой помощи» за то, что тот его подгоняет, сигналит и включает сирену, заинтересовало следователей столичного СУ СК РФ.

- Из опубликованного в сети Интернет видео следует, что водитель иномарки, двигаясь по улице Солнечная в городе Москве, не уступил дорогу машине «скорой помощи», двигавшейся с включенным специальным звуковым сигналом в том же направлении, - следует из сообщения ведомства.

В ходе проверки следователи выяснят, как и почему сложилась ситуация, при которой водитель внедорожника продолжает медленно ехать по узкой дороге, а затем тормозит и начинает выяснять отношения с водителем «детской скорой помощи», вместо того, чтобы освободить дорогу врачам, спешащим на вызов.

По итогам проверки определят процессуальные меры по данному инциденту.

ПО ТЕМЕ

Сотрудники Госавтоинспекции проверяют видео, на котором иномарка ездит по тротуарам Москвы

Видеозапись, на которой запечатлено, как автомобиль ездит по столичному тротуару, проверяют сотрудники Госавтоинспекции. - ГИБДД проводит проверку по факту размещенного в интернете видеоролика, на котором водитель автомобиля нарушает правила дорожного движения. По результатам проверки (далее...).

Московские следователи проверяют видео с водителем, перекрывшим дорогу «скорой»

Процессуальное решение примут по результатам проверки.В сети появилось видео, как водитель на иномарке умышленно перекрыл дорогу машине скорой помощи. Московские следователи приступили к изучению материала (далее...).