Время новых открытий: растить влюбленных в Арктику специалистов нужно со школьной скамьи

В Москве стартовал VI сезон сетевого образовательного краеведческого проекта «Юный полярник» для учеников столичных школ. Председатель Московской городской думы Алексей Шапошников рассказал «Вечерней Москве», как проект объединил более 18 тысяч московских школьников и почему сегодня так важно заниматься изучением Арктики и готовить профессионалов для работы в этом перспективном регионе.

Абсолютный победитель VI сезона проекта «Юный полярник» отправится на ледоколе в экспедицию на Северный полюс. Алексей Шапошников уверен: такие проекты помогут нам вырастить новых покорителей Севера и вернуть былую романтику профессии полярника.

— Алексей Валерьевич, почему сегодня так важно изучать Арктику?

— Арктика — особая территория, это кладезь ресурсов и стратегический форпост, от которого напрямую зависит будущее нашей страны и всего мира. Это уникальный эндемический мир со своим особенным биоразнообразием, который мы должны сохранить в первозданном виде. Это особая природная лаборатория, изучение которой позволяет понимать глобальные климатические процессы на всей планете.

Освоение этого региона становится стратегическим вопросом нашей экономической и геополитической безопасности.

— Согласны ли вы, что сегодня происходит «второе открытие» Арктики?

— Безусловно, сегодня мы являемся свидетелями настоящего «второго открытия». Россия вновь рассматривает Арктику как территорию приоритетного развития, требующую продуманной государственной политики и современных кадров. И мы готовы со школьной скамьи развивать интерес ребят к истории освоения Севера, уникальной природе Полярного края.

Под «вторым открытием», на мой взгляд, следует понимать и масштабные научные программы, и крупные международные и национальные проекты, и новые технологические возможности, и освоение новых морских путей.

— Как привлечь молодежь к работе в высоких широтах?

— Привлечь молодежь можно только одним способом — дать им возможность прикоснуться к Арктике на практике, показать, что это современно и перспективно. Большую роль в этом играет проект «Юный полярник», главная цель которого — развитие интереса московских школьников к изучению Арктической зоны, популяризация «арктических» профессий.

Мы должны вырастить новое поколение специалистов, влюбленных в Арктику и готовых работать на ее благо. Мы показываем ребятам, что Северный полюс — это не «край земли», а перспективное место для новых открытий и профессиональных результатов.

— Какой опыт приобрели победители проекта «Юный полярник»?

— Девять абсолютных победителей стали обладателями главного приза от Госкорпорации «Росатом» — побывали на Северном полюсе в рамках экспедиции «Ледокол знаний». Более 840 призеров стали участниками экскурсий по северным городам России. В этом году впервые ребята посетили верфи Балтийского завода, где строятся российские атомные ледоколы.

За прошедшие пять сезонов в проекте приняли участие почти 18 тысяч школьников, которые ответили более чем на миллион тестовых вопросов. Состоялось 63 лекции от географического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, пять партнерских лекций с Госкорпорацией «Росатом».

— А с чего начинался «Юный полярник»? Кто и как может в нем поучаствовать?

— Проект впервые прошел в 2021 году среди школ Северо-Восточного округа. Конкурс стал настолько популярен, что вышел за рамки округа и получил уже общегородской статус.

Благодаря поддержке Департамента образования и науки города Москвы, Госкорпорации «Росатом», МГУ имени М. В. Ломоносова, Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество» проект ежегодно объединяет тысячи учащихся 5–10-х классов.

В течение года для участников проходят лекции в очно-заочном формате, занятия размещаются в «Московской электронной школе». Лекции ребятам читают лучшие ученые, известные путешественники. Мы организуем тематические встречи, выставки.

«Полярный диктант» — финальный этап проекта. Тест включает в себя три вида заданий для каждого возраста разного уровня сложности, а также специальные вопросы от партнеров проекта.

— Что ждет участников в этом году?

— В новом, VI сезоне уже сложившаяся образовательная программа получит новый импульс развития. Полюбившиеся участникам очные семейные этапы будут дополнены краеведческим контентом и квестами. По его итогам традиционно 200 победителей в качестве приза получат возможность поехать в экскурсионные поездки по ключевым городам, связанным с историей освоения Русского Севера. И, конечно, абсолютного победителя ждет главный приз — арктическая экспедиция на ледоколе.

— Возможно ли в современных условиях романтизировать Арктику, как это происходило в советскую эпоху, и нужно ли это?

— Романтика важна для привлечения внимания, но на первом месте сейчас должна быть профессиональная гордость. В советское время полярник был героем. Советские дети мечтали стать космонавтами, подводниками и полярниками. И сегодня мы должны показать молодежи, что работа в Арктике — это престижно и интересно. Когда победители нашего проекта побывали на Северном полюсе, оценили мощь ледокола, посмотрели, с каким интересом работают ученые, они настолько впитали в себя «дух Арктики», что почувствовали себя не просто путешественниками, а сопричастными к большому и важному делу.

КСТАТИ

Во время экспедиции на Северный полюс в рамках проекта «Ледокол знаний» ребята проводят реальные исследования. В 2026 году они запускали радиозонд для обеспечения связи в труднодоступных районах Арктики, а также испытывали первую в мире возвратную стратосферную платформу для экомониторинга.

Досье

Алексей Шапошников — председатель Московской городской думы шестого, седьмого и восьмого созывов, кандидат юридических наук, заслуженный юрист Российской Федерации. Алексей Шапошников преподает политологию в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации.