Юные изобретатели России: как школьники становятся звездами науки

28 мая на площадке Киностудии имени М. Горького состоялась торжественная церемония награждения лауреатов конкурса научно-популярного видео «Знаешь? Научи!», проводимого по инициативе АНО «Национальные приоритеты» в Десятилетие науки и технологий. Он направлен на поддержку талантливых школьников, развитие интереса к науке и популяризацию научного знания среди молодежи.

Не по-майски холодный дождь не остановил участников конкурса: на церемонию награждения прибыли все — от Сибири до Подмосковья. Киностудия имени Горького, на кинопродукции которой выросло не одно поколение российских школьников, оказалась удивительно современным, уютным и гостеприимным пространством. Церемонию решили проводить по принципу крупнейших мировых кинопремий, поэтому каждый юный участник проходил по красной дорожке и стоял на сцене под ярким светом софитов, как кинозвезда.

— Перед началом церемонии гостей провели по киностудии, — поделился заместитель председателя Правительства Российской Федерации Дмитрий Чернышенко. — Помню не столь давние времена, когда тут все было в полуразрушенном, заброшенном состоянии, а сейчас это настоящий кинодворец для детей и молодежи.

Конкурс проводится уже в пятый раз, и с каждым годом интерес к нему среди школьников неизменно растет. Его участниками становятся ребята в возрасте от 6 до 18 лет, которые создают авторские видеоролики при поддержке наставников. В нынешнем сезоне конкурса приняли участие более 2 тысяч школьников со всей страны, 162 из которых вышли в полуфинал. Победителей определяло жюри, в состав которого вошли государственные деятели, ученые и партнеры конкурса. Критериями оценки стали владение темой и ее раскрытие, оригинальность концепции, визуальное качество и монтаж, а также уровень подачи материала.

Стать участником такого конкурса может каждый. Для этого нужно в течение пяти месяцев, с сентября по январь, опубликовать на сайте Наука.РФ свой видеоролик в одной из шести тематических номинаций: «Цифровой взгляд на планету: спутники и дроны», «Умные материалы в городах будущего», «Двигателестроение», «Устройство будущего: от идеи к чертежу», «Наука, история, человек» и «Инструкция по искусственному интеллекту, которую поймет каждый». В результате жесткого отбора в число финалистов вошли 36 участников, 18 из которых стали победителями, из них пятеро — ребята из московских школ. Всего в конкурсе приняли участие 82 субъекта России, первое место по числу присланных видеороликов уверенно заняла Москва.

— С каждым годом делать выбор становится все труднее, поскольку количество участников растет, при этом ребята проявляют все большую изобретательность и профессионализм, — считает генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» и главный вдохновитель конкурса София Малявина. — Конкурс «Знаешь? Научи!» позволяет школьникам стать авторами научно-популярного контента и помочь другим разобраться в научных явлениях через современные и увлекательные форматы.

Егор Перелыгин, ученик второго класса ГБОУ «Школа в Капотне», придумал «умный рюкзак», где будет много разных важных приспособлений: например, навигационная система и тревожная кнопка SOS.

— Конечно, если ты просто бежал по школе и упал, нажимать ее не нужно, — поясняет Егор. — А вот если случилось что-то плохое, например, по дороге домой, можно таким способом сообщить родителям о своих проблемах.

Еще такой рюкзак будет связан с системой МЭШ, так что сможет рассказывать, что задали на дом.

— Но домашку за нас он делать не будет — это надо уметь самим, — поглядывая на маму, говорит Егор.

А еще он задумал сделать такой рюкзак эргономичным, чтобы не сутулиться. И все эти приспособления должны быть очень легкими, чтобы ученику было не в тягость.

В номинации «Наука, история, человек», учрежденной редакцией «Аванта» издательства АСТ, было подано наибольшее количество видеоработ. По словам Анны Шанской, директора по маркетингу департамента детской и подростковой литературы издательства АСТ, они уже много лет выстраивают собственный «кадровый лифт»: приглашают студентов на стажировки, а многие младшие редакторы — это недавние выпускники, выросшие внутри команды. Кроме того, здесь активно поддерживают молодых авторов и художников, предоставляя им площадку для старта.

— В нашей номинации мы увидели не просто школьные доклады, а настоящие исследовательские работы, сделанные с душой, талантом и бесконечным креативом, — поделилась директор по маркетингу Департамента детской и подростковой литературы издательства АСТ Анна Шанская. — Меня поразило, как современные дети — от первоклашек до выпускников — умеют «оживлять» историю. Мы своей работой стараемся показать детям, что путь в большую науку начинается с простого любопытства. Мы не просто издаем литературу, но и помогаем сократить дистанцию между мечтой ребенка и его первой профессиональной реализацией.

Дмитрий Жаворонков, ученик 7 класса московской школы № 1580, разработал умные контейнеры полного цикла переработки. По словам Димы, туда можно, например, поместить стеклянную или пластиковую бутылку, а через некоторое время получить взамен новую кофту или экобаллы, которые можно потратить в магазине.

— Мой контейнер полностью все перерабатывает, а потом может предложить вам разные выгодные варианты, — рассказывает школьник. — Например, благодаря встроенному искусственному интеллекту и 3D принтеру, смоделировать какую-то нужную вам вещь, а потом сразу ее напечатать. Если материала для этого недостаточно, он также сообщит, сколько нужно еще мусора.

Такого контейнера пока не существует, но Дмитрий составил карту московских пунктов переработки и утилизации мусора, которые можно уже сейчас использовать для установки такой «умной» системы.

— Конечно, это не будет очень дешево, — констатирует юный изобретатель. — Зато у нас будет намного меньше отходов и намного больше нужных вещей.

В V сезоне конкурса партнерами спецноминаций «Лучший наставник» и «Лучшая школа» выступили РУДН и Фонд «Вызов». Звание лучшего наставника получил учитель литературы московской школы № 1557 Федор Павлов. Для него и его учеников участие в проекте стало дебютным, при этом именно под его руководством школьники направили наибольшее количество видеоработ.

— Для меня участие ребят в таком конкурсе — возможность самовыражения и творческого роста, — поделился Федор. — Мне всегда приятно и радостно видеть, как мои ученики учатся познавать новое, формулировать мысль, аргументировать свою точку зрения — растут, и подобные конкурсы этому, безусловно, способствуют.

По словам Федора, его подопечные — ученики проекта «Медиакласс в московской школе», и для них направление на стыке науки и медиа само по себе очень увлекательно. Они понимали, что конкурс дает не только яркий опыт, но и реальные перспективы.

— Мы даже устроили настоящую защиту идей будущих видеоработ, — поделился Федор Павлов. — Хотелось, чтобы каждая работа была не случайной, а действительно осмысленной и интересной.

Георгий Чернышев из 4 класса ГБОУ «Курчатовская школа», сумел за три минуты так увлекательно рассказать о работе авиационного двигатель, что зрители почувствовали себя внутри этого сложного технического устройства.

— Я хочу стать конструктором авиационной и космической техники будущего, которая летает быстрее и дальше, при этом не загрязняя атмосферу, — рассказал юный изобретать.

Ректор Российского университета дружбы народов (РУДН) Олег Ястребов рассказал о том, что этот вуз поддерживает конкурс «Знаешь? Научи!» как важную площадку для развития талантливых и мотивированных школьников, интересующихся наукой и современными технологиями. В 2026 году университет включил конкурс в перечень индивидуальных достижений при поступлении. Победители всех номинаций смогут получить дополнительно 5 баллов к результатам ЕГЭ, а призеры — 3 балла. А Федор Павлов, признанный лучшим наставником, получит сертификат на прохождение программы дополнительного профессионального образования.

Максим Носулич, ученик второго класса школы № 769 имени Маресьева, в своем видеоролике рассказал о знаменитых российских женщинах. Среди его героинь — Софья Ковалевская, Валентина Терешкова, Екатерина Дашкова и другие.

— Я решил рассказать именно о женщинах, потому что они умнее и смелее мужчин, — считает Егор. — Они во всем помогают мужчинам, без них у нас ничего бы не получилось.

Максим признается: поначалу участвовать в конкурсе не очень хотелось, казалось, что это очень сложно и вообще ничего не получится. Но зато потом оказалось, что это ужасно интересно, и теперь Максим ждет начала нового конкурса, чтобы опять в нем поучаствовать.

Московская школа № 338 имени Героя Советского Союза А.Ф. Авдеева признана самой активной: именно ее ученики подали на конкурс наибольшее количество работ. Школа участвовала в конкурсе впервые, а этот учебный год она проводит под эгидой «Года науки и технологий».

— Нас заинтересовал формат конкурса, ведь в школе активно развиваются предпрофессиональные классы, работает школьный медиацентр, ребята снимают яркие видеоролики, — рассказал директор школы Дмитрий Плужников. — А еще в нашей школе ежегодно проходит научно-практическая конференция «Полет», которую мы проводим совместно с лучшими вузами города. На ней ребята представляют свои проекты в разных областях знаний и совершают первые научные открытия. В 2026 году в конференции было представлено более 1000 проектов, поэтому я уверен, что в следующем сезоне конкурса «Знаешь? Научи!» у нас будет еще больше участников, и многие из них победят.

Артур Королев, ученик 7 класса школы № 1317, устроил на экране настоящую битву «пластиков и эластомеров». Победили эластомеры — современные полимерные материалы, способные многократно и обратимо растягиваться до больших размеров и быстро возвращаться к исходной форме после снятия нагрузки. Они обладают уникальной молекулярной структурой: их длинные цепи соединены редкими поперечными связями, что дает высокую гибкость и прочность.

По мнению Артура, за ним будущее, поскольку они намного экологичнее пластиков, которые сегодня не всегда получается перерабатывать, поэтому все острее стоит проблема полимерного мусора, образующего целые искусственные острова в Мировом океане.