Российская цифровая школа покоряет регионы: как опыт Москвы меняет образование по всей стране

Проекту «Московская электронная школа» 1 сентября исполняется десять лет. За эти годы МЭШ прошла путь от запуска электронного дневника до масштабной цифровой экосистемы образования, которая сопровождает ребенка на протяжении всего обучения.

Проект получил высокую оценку и на федеральном уровне. В предстоящем учебном году МЭШ охватит 11 регионов нашей России. О главных возможностях системы, ее уникальных сервисах — в материале «Вечерней Москвы».

История цифровизации московского образования началась задолго до появления проекта «Московской электронной школы» — еще в 2011 году в столице были переведены в электронный вид услуги в сфере образования: от приема заявлений в первый класс до получения результатов ЕГЭ. Именно эта цифровая инфраструктура стала фундаментом, на котором в 2016 году был запущен проект «МЭШ».

— Умелое насыщение традиционного образования возможностями, которые дают нам современные технологии, позволяет нам добиться беспрецедентной достоверности, прозрачности, открытости. Еще десять лет назад это было невозможно, а сегодня это наша реальность, и мы активно пользуемся всеми ее возможностями, — отметила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова.

По ее мнению, такой баланс современных цифровых технологий, персонифицированного подхода ко всем участникам образовательного процесса и очного обучения позволит Москве не только подтверждать свое лидерство, но и обеспечить качественный отрыв от других сильных образовательных систем в мире.

Незаменимый помощник

За десять лет МЭШ стала незаменимым помощником для миллионов московских семей, объединив все этапы обучения в единой цифровой экосистеме: от детских садов до колледжей.

По словам директора школы № 1566 Татьяны Смирновой, МЭШ сегодня по праву является частью образовательного пространства современного учебного заведения.

— Для родителей очень важно не просто знать, какие темы изучает ребенок в школе, но и понимать, какие ключевые знания, умения и навыки должны быть сформированы у него по каждой теме. И эта информация хорошо представлена в «Московской электронной школе», — считает она.

В то же время для ребенка МЭШ — это возможность выполнять цифровые и электронные домашние задания. Родители отмечают к ним огромный интерес. Также это шанс обучаться на умных тренажерах: они выявляют пробелы в знаниях и помогают выстроить индивидуальную траекторию для их устранения.

— Учителю же МЭШ дает возможность организовывать динамичные и яркие уроки, без которых современный ребенок не может успешно обучаться в школе, — добавляет директор.

Анна Артемьева, учитель математики школы № 338 имени Героя Советского Союза А. Ф. Авдеева, использует МЭШ практически на каждом своем уроке. Особенно педагог отмечает пользу цифровых сервисов при подготовке к ЕГЭ.

— Детям во время подготовки к экзаменам необходимо качественно отработать каждое задание. И как раз в МЭШ есть детальная проработка заданий разных типов, — говорит она. — МЭШ помогает дифференцировать обучение: ребята с разным уровнем знаний могут готовиться в комфортном темпе. Это также экономит время учителя при проверке заданий.

Кроме того, добавляет Анна Артемьева, в МЭШ удобно вносить ответы и сразу видеть динамику: то, с чем ребята справляются, а где есть зоны для развития.

— На мой взгляд, платформа также удобна тем, что задания можно выполнять в любое время, и она содержит огромное количество справочного материала, — отмечает педагог.

Особое внимание в Москве уделяют внедрению инноваций.

— Искусственный интеллект — это уже реальность, которая помогает учителям готовиться к занятиям, а ученикам — восполнять пробелы в знаниях и готовиться к ЕГЭ, — говорит заместитель руководителя Департамента информационных технологий города Москвы, руководитель по цифровизации Комплекса социального развития Москвы Евгений Комаренко.

Яркий пример — новый сервис «Цифровой учитель». Как отметила заместитель мэра Москвы Анастасия Ракова, сервис помогает создавать персонализированные учебные программы для школьников, позволяя изучать темы как самостоятельно, так и совместно с педагогом.

— Искусственный интеллект анализирует ошибки и предлагает дополнительные материалы для улучшения навыков, — пояснила заммэра.

Активное сотрудничество ведется с ведущими отечественными разработчиками образовательного контента, что позволяет интегрировать в МЭШ самые современные решения.

Региональный опыт

Сегодня опыт использования МЭШ в образовании выходит далеко за пределы Москвы: сервисы выступают основой для региональных платформ, объединяя миллионы пользователей из шести субъектов России, а в новом учебном году присоединятся еще пять регионов.

Первый заместитель губернатора Ямало-Ненецкого автономного округа Ирина Новоселова рассказала «Вечерней Москве», что для Ямала сотрудничество с Правительством Москвы по внедрению МЭШ — стратегический шаг в развитии цифрового образования.

— Платформа внедряется поэтапно: с 2025 года — в школах, с 2026 года — в колледжах, — говорит она. — МЭШ обеспечивает равный доступ к образовательному контенту от городов до отдаленных поселков. Сегодня в системе зарегистрированы практически все участники образовательного процесса, а доля семей, где подключены оба родителя, выросла с 30 до 70 процентов.

Министр образования и науки Республики Дагестан Яхья Бучаев тоже поделился опытом внедрения МЭШ в своем регионе: в 2023 году проект был реализован в пилотном режиме в Махачкале, Каспийске и Дербенте, а уже 29 февраля 2024 года было подписано соглашение с Правительством Москвы о масштабировании на все школы региона.

— Сегодня МЭШ охватывает 1376 образовательных учреждений, — говорит Бучаев. — К системе подключились более 470 тысяч учеников и свыше 50 тысяч учителей.

По словам министра, благодаря проекту у каждого участника образовательного процесса появились удобные прозрачные и важные инструменты: школьники видят расписание и свои домашние задания, родители — успеваемость и посещаемость, для учителей автоматизированы рутинные процессы, что позволило сэкономить ценное время учителя.

— Немаловажным элементом стала цифровая библиотека — в ней собраны электронные учебники по всем предметам, сценарии, тесты, цифровые лаборатории, видеоматериалы, в том числе для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Библиотека упростила процесс подготовки к урокам для учителей и стала ценным источником информации для самоподготовки учеников, в том числе и к ГИА. А наличие в ней цифровых учебников позволило в какой-то мере компенсировать нехватку их бумажных экземпляров, что крайне важно для Дагестана, где эта проблема стоит особенно остро, — подчеркивает он.

Успешный опыт использования МЭШ в школах республики сделал возможным ее дальнейшее развитие — уже с сентября 2026 года к ней подключатся учреждения среднего профессионального образования.

— Внедрение МЭШ в Дагестане — это не просто успешный проект, а уникальный опыт, меняющий вектор цифровизации всей республики, — резюмирует министр.

Экономия времени

Платформа помогает педагогам значительно экономить время. Это отмечает Елизавета Степанова, учитель истории Останкинской школы в Московской области.

— С МЭШ я начала взаимодействовать, еще когда училась в институте и параллельно работала. Это огромная экономия времени, так как, когда я ехала в институт, я могла и выставить детям оценки, и проверять цифровые домашние задания, — рассказывает она. — Также я часто использовала «Библиотеку МЭШ», чтобы готовиться к урокам — на платформе огромное количество сценариев уроков, созданных моими коллегами-учителями.

Многие действия, которые раньше занимали уйму времени учителя, теперь выполняются за считаные минуты.

— Перед родительскими собраниями я регулярно использую «Московскую электронную школу», чтобы сделать выверку и проанализировать отчет учеников по их успеваемости. Очень удобно, что сейчас все оценки в цифровом виде и привязаны к темам. Родители и дети могут видеть их буквально онлайн и отслеживать успеваемость. Колоссальная нагрузка и бумажные обязательства с учителя сняты, теперь мы все делаем онлайн, — отметила Елизавета Степанова.

Высокую оценку системе дают и школьники из регионов. Элина Денисина учится в 9-м классе СОШ № 22 Калужской области.

— Мне очень нравится пользоваться МЭШ, из-за того что я могу посмотреть дополнительные материалы к определенным темам, — делится она. — И если я пропущу какой-то урок, то всегда могу изучить его тему с помощью видеоуроков или учебников библиотеки МЭШ.

Самый популярный сервис, конечно, электронный дневник. Элина там смотрит не только свои оценки, но и домашнее задание.

Ученик 10-го класса Останкинской школы Московской области Дмитрий Барышкин рассказывает, что до появления МЭШ иногда забывал записывать домашнее задание в дневник. Теперь такой проблемы нет — он может посмотреть задания в любое удобное время в цифровом виде.

— Чаще всего я пользуюсь МЭШ, чтобы узнать расписание, оценки, домашнее задание и свой рейтинг по успеваемости в классе, — уточняет он.

Высокий уровень защиты

Безопасность системы была и остается приоритетом Правительства Москвы.

— Мы понимаем, что за удобством и функциональностью цифровых сервисов стоит колоссальная ответственность за сохранность данных пользователей. Поэтому выстроили надежную, комплексную и многоуровневую систему защиты, которая полностью соответствует всем требованиям законодательства, — говорит Евгений Комаренко.

При этом, добавил он, город постоянно усиливает и дорабатывает компоненты платформы, чтобы оперативно закрывать любые новые угрозы.

— Мы используем только импортозамещенное программное обеспечение — как разработанное в России, так и надежные открытые решения. Это обеспечивает технологическую независимость. А чтобы быть в курсе лучших практик, обмениваемся опытом с ведущими разработчиками в сфере кибербезопасности, — отмечает Комаренко.

ПРЯМАЯ РЕЧЬ

Сергей Собянин, мэр Москвы:

— Мы десять лет работали над этой системой, создавали электронную библиотеку. Сегодня это одна из крупнейших в мире и самая продвинутая из государственных систем, аналогов которой не существует. В новом учебном году сервисами МЭШ будут пользоваться 4,7 миллиона школьников России.

СПРАВКА

«Московская электронная школа» — незаменимый цифровой помощник для учителей, учеников и родителей. Мегапроект Правительства Москвы в сфере цифровизации образования «Московская электронная школа» реализуется с 2016 года. Среди ключевых сервисов: «Электронный дневник» — содержит полную информацию о ходе учебного процесса, актуальных событиях и мероприятиях; «Электронный журнал» — совокупность ключевых инструментов, необходимых в работе педагога; «Библиотека МЭШ» — уникальный ресурс, в котором собраны лучшие цифровые образовательные материалы учительского сообщества Москвы, ведущих компаний разработчиков и издательств; «Портфолио учащегося» — информация о всех достижениях ребенка в учебе.

КСТАТИ

Одна из новинок МЭШ — система геймификации, которая позволяет ученикам зарабатывать баллы за успехи в учебе. Дети могут выполнять меняющиеся каждый день задания по школьной программе, получать цифровые звезды и обменивать их на анимированные подарки в специальном виртуальном магазине. Кроме того, в «Библиотеке МЭШ» ученикам начальных классов доступна виртуальная лаборатория по окружающему миру. Ребята могут располагать планеты на орбитах, изучать лунное затмение и управлять луноходом.