Столичные колледжи откроют мастерские для инвалидов

Кроме того, решается вопрос об открытии для молодых людей, имеющих инвалидность, расширенного курса по предпринимательству. Эти ремесленные мастерские смогут принять 343 студента.

Как рассказал «Вечерней Москве» начальник управления профобразования Департамента образования столицы Игорь Павлов, 88 столичных колледжей ведут инклюзивные программы обучения, то есть наряду со здоровыми молодыми людьми в них получают среднее профессиональное образование и инвалиды.

Самую мощную базу для них предоставляет технологический колледж № 21. В этом заведении создан Центр социально-трудовой реабилитации и профессиональной подготовки лиц с тяжелыми нарушениями физического и интеллектуального развития.

Здесь же родители детей-инвалидов могут получить консультацию по возможности и перспективам обучения своих детей. В этом году центр принял 359 студентов с ограниченными возможностями здоровья, в том числе 266 инвалидов.

— Наша задача — не просто дать в руки молодым инвалидам какую-то профессию, но и обязательно трудоустроить их, — говорит директор колледжа № 21 Николай Раздобаров. — Часть наших ребят с наиболее сильными психическими и интеллектуальными нарушениями остаются работать в колледже подмастерьями. Другие выпускники идут работать в типографии, на швейные фабрики, в строительными компании. И все же самая острая наша проблема — это подбор рабочих мест для детей с задержкой развития. В мире существуют государственные программы по этому вопросу. У нас — пока нет.

КСТАТИ

Больше всего молодых людей, имеющих ограниченные возможности здоровья, принимает технологический колледж № 21, строительный колледж № 12, колледж индустрии гостеприимства и менеджмента № 23, политехнический колледж № 39, колледж малого бизнеса № 40, полиграфический колледж № 56.

СПРАВКА

В этом учебном году в колледжах столицы обучается 3052 студента с ограниченными возможностями. Среди них есть глухие и слабо слышащие, молодые люди с нарушением речи и интеллектуальным недоразвитием, с задержкой психического развития, а также с нарушением опорно-двигательной системы.