Общение и поддержка: психологи рассказали о работе подростковых клубов в Москве

Более 600 школьников посещали в минувшем учебном году подростковый клуб Городского психолого-педагогического центра (ГППЦ) столичного Департамента образования и науки. Какие виды активностей ждали их после уроков, и как это поможет им в дальнейшей жизни — об этом «Вечерней Москве» рассказали специалисты центра Юлия Карабутова и Анастасия Обухова.

Что такое подростковый клуб

Подростковый клуб — пространство, в котором дети осваивают коммуникативные навыки, реализуют способность позитивно и творчески строить свою жизнь и устанавливать продуктивные социальные связи.

Ведущие подросткового клуба — педагоги-психологи — помогают школьникам налаживать отношения друг с другом, в чем-то направляя и давая обратную связь. Важную роль в этом играют правила, которые помогают создавать психологически безопасную атмосферу и структуру взаимодействия.

В 2022/2023 учебном году подростковый клуб работал в 17 территориальных отделениях Городского психолого-педагогического центра Москвы. Его участниками стали около 600 человек.

Чем можно заниматься в подростковом клубе

Чтобы сделать социальный опыт, получаемый в клубе, интересным и полезным, на выбор детям предлагают много вариантов времяпрепровождения. В их числе командные игры и викторины, проектная деятельность и киноклуб, совместные праздники. Все виды активностей пересекаются с интересами участников клуба: музыкой, кино, развитием эмоционального интеллекта.

Игры и викторины

Это прекрасный способ весело и конструктивно провести время, лучше узнать друг друга, научиться договариваться и планировать время, «прокачать» способность к рефлексии и эмоциональный интеллект. Викторины — это возможность получить опыт командной работы и совместного решения сложных задач. Каждая команда придумывает и выбирает название.

В процессе игры необходимо выслушивать каждого участника и принимать коллективное решение об ответе. После мероприятия школьники делятся впечатлениями.

Проектная деятельность

Это шанс для подростков реализовать творческий потенциал через косплей, создание мультфильмов, написание сценариев к видеороликам. Проектная деятельность помогает школьникам осознать, что решение локальных задач приводит к достижению глобальной, основной цели, которая была поставлена перед ними.

Творчество

В клубе подростки могут творчески самовыражаться — лепить, рисовать, создавать коллажи. Эта деятельность может быть как структурированной (задание на определенную тему), так и свободной, например, когда через творчество подросток находит выход для каких-то сложных чувств и переживаний.

Участие в творческих активностях может инициироваться самими подростками или ведущими клуба. В течение всего учебного года участники клуба украшали помещения к праздникам и предлагали варианты оформления кабинетов.

Они придумывали и проводили мастер-классы по рисованию, созданию коллажей на социальные и личностные темы («Я через 10 лет», «Мое идеальное лето», «Быть подростком — это...»), что позволило школьникам учиться лучше понимать себя, развивать осознанность и выражать себя через творчество.

Совместные праздники

Важную роль для развития клубного сообщества играет организация и проведение праздников. Здесь большая доля ответственности отдается подросткам.

За несколько встреч до мероприятия ведущие клуба спрашивают, нужен ли этот праздник, и кто готов включаться, чтобы он получился. Далее планируется само мероприятие и распределяется ответственность за отдельные его части: угощения, музыку, безопасность, украшение зала, приглашения, костюмы, программу, уборку.

В прошедшем учебном году в подростковых клубах провели множество праздников и мероприятий. Их целью был не только приятный совместный досуг, но и развитие коммуникативных навыков, чувства ответственности и повышение степени участия в командной работе. Вклад в общее дело, получение признания и благодарности очень важны для формирования у подростков положительной самооценки и внутреннего принятия собственной значимости и успешности.

Киноклуб

Некоторые встречи по предварительной договоренности с подростками посвящаются просмотру фильмов или мультфильмов. Самая ценная часть кинопоказов — последующее обсуждение увиденного. Возможность обменяться впечатлениями со сверстниками и ведущими клуба, услышать различные точки зрения помогает участникам получить уникальный опыт разделения эмоций и размышлений с другими людьми.

Совместная деятельность становится основой для доверительного контакта психолога с подростком, благодаря которому школьник может осознать внутренние тревоги и переживания, чтобы сформулировать запрос на поддержку и консультацию специалиста.

Некоторые вопросы, возникающие в процессе обмена новостями и общения, дают материал для организации дискуссий на важные для подростков темы: «Как справляться с эмоциями», «Зачем соблюдать правила», «Как сделать общение комфортным для всех участников клуба». В ходе таких бесед подростки получают важный опыт доброжелательного обсуждения различных тем, а также могут сформировать собственное отношение к поднятым вопросам. По мнению ведущих, это положительно влияет на взаимоотношения между подростками и создает доверительную и открытую атмосферу на встречах клуба.