Корпоративный университет «Газпром нефти», партнерами которого являются в том числе ряд ведущих столичных вузов и Московский НПЗ, представил данные о кадровых запросах в отрасли и дал прогнозы по рынку труда. Озвученные тенденции способны заметно скорректировать установки нынешних школьников и их родителей относительно образования и трудоустройства.
Несмотря на рекордно низкий уровень безработицы (2,2 процента), потребность предприятий в рабочих кадрах очень высока. По прогнозам Минпромторга, к 2030 году гражданской промышленности потребуется более 2,2 миллиона человек, из них более 1,5 миллиона со средним профобразованием (СПО) и более 650 тысяч — с высшим. Среди причин — старение кадров (к 2029 году может составить 1,4 миллиона человек), последствия «демографической ямы» 1990-х, стереотипы о непрестижных профессиях.
Импортозамещение и тем более цели технологического суверенитета должны подкрепляться кадровой политикой. Это сейчас и происходит. В 2025-м был запущен нацпроект «Кадры», который предусматривает популяризацию рабочих профессий. С 2022-го действует федеральный проект «Профессионалитет»: он интегрирует СПО в производственные цепочки — создаются образовательно-производственные кластеры, где заводы и колледжи готовят студентов совместно. Ориентир госполитики: 70 процентов выпускников СПО и 30 процентов — вузов.
Некоторые представители крупного бизнеса, госкорпораций еще раньше начали развивать свои образовательные программы, ставшие примером государственно-частного партнерства. Среди них — корпоративный университет «Газпром нефти». В рамках большого пресс-тура в Северной столице (городе, где фактически зарождался российский рабочий класс) нефтяники показали, как перестраивают обучение кадров для отрасли. Прямо сейчас в нефтегазовом секторе происходят масштабные изменения: внедрение искусственного интеллекта (ИИ), роботизация, создание новых материалов...
— Корпоративный университет в «Газпром нефти» был создан 10 лет назад, когда потребность в обучении в компании стала расти колоссальными темпами, — рассказывает ректор Илья Дементьев. — Сначала росло управленческое обучение. Но если в этой сфере есть внешний рынок (бизнес-школы, тренинговые компании), то для профессионально-технического обучения такого рынка почти не было. Тогда мы стали учить профессиям сами.
В итоге выросла целая образовательная экосистема — несколько факультетов, полсотни кафедр, более 1000 курсов и тренингов, три сообщества: «Лига школ», «Лига колледжей» и «Лига вузов».
За школьной партой
— По международным исследованиям, в средней школе происходит провал интереса к обучению, — отмечает руководитель направления «Лига школ» Юрий Соляников. — Наша задача — в 7-10-м классах сформировать у детей интерес к техническим дисциплинам, математике, физике, химии, биологии, ИТ, иначе они никогда не станут инженерами компании.
Лига помогает расширить «воронку будущих кандидатов». Например, курсы повышения квалификации дают возможность учителям готовить ребят к олимпиадам, а победители соревнований без экзаменов поступают на инженерные направления в вузы — партнеры корпорации. Также проводятся экскурсии для школьников на производства и в научные центры, работают бесплатные кружки допобразования и др. Сейчас в «Лиге школ» — более 15 000 школьников 7-11-х классов и свыше 1000 педагогов.
Вперед к производству
Модель сотрудничества с колледжами иная: там создают точные копии будущих рабочих мест, чтобы выпускники могли сразу «встать к станку», без переучиваний.
Так, в партнерском петербургском Колледже автоматизации производства один из этажей называют «Образовательный завод». Здесь есть сварочно-слесарная мастерская, участок станков с ЧПУ, зона отдела техконтроля с самыми точными на сегодня координатно-измерительными машинами. Есть Центр аддитивных технологий с 3D-сканерами и даже 5D-принтерами; лаборатории мехатроники и робототехники, где можно на мини-конвейерах отработать создание автоматических систем управления промышленными роботами. Колледж получает заказы от предприятий, и студенты их выполняют. Программы колледжа ежегодно обновляются с учетом запросов индустриальных партнеров.
По словам директора колледжа Никиты Златина, некоторые родители до сих пор живут в парадигме: если у ребенка нет высшего образования — никакого образования нет. Это в корне отличается от текущей реальности. Рабочие профессии превращаются в драйвер развития, бизнесу нужны специалисты, которые умеют действовать и руками, и головой. СПО — это сочетание прикладных навыков, цифровой грамотности и способности работать савтоматизированными системами.
Инженеры будущего
Сотрудничество «Газпром нефти» с вузами охватывает с полсотни высших учебных заведений, включая университеты Китая, Индии, ОАЭ. Здесь корпорация также выступает как соавтор образовательных программ: задает, чему, сколько и как учить. Как и в школах, и в колледжах, одним из фокусов обучения становится ИИ. По данным hh.ru, за три года число вакансий в промсекторе с требованием работать с ИИ выросло в пять раз. Особую роль приобретает подготовка гибридных инженеров — специалистов на стыке ИТ и отраслевой экспертизы. Они могут заниматься роботизацией производства, обучать нейросети, работать с цифровыми двойниками. На одного такого специалиста — до пяти вакансий.
— Граница между «технарем» и «айтишником» размывается. Порой уже не очень понятно, человек, который создает цифровые модели для поиска нефти, — это геолог или айтишник, — говорит директор департамента ИТ, автоматизации и телекоммуникаций корпорации Антон Думин.
Так, в Петербурге на базе одного из ведущих университетов в области информационных технологий ИТМО создан Научно-образовательный центр «Газпром нефть — ИТМО», специализирующийся на… инновационной химии. По оценкам директора центра Елены Кривошапкиной, сегодня в химлабораториях как минимум треть работы можно делегировать ИИ.
Кстати, химия, новые материалы — те сферы нефтегазовой отрасли, в которых в ближайшее время ожидают технологических прорывов — разработки новых материалов для космоса, медицины и других индустрий. А образ будущего самой «Газпром нефти», по словам ректора Ильи Дементьева, — цифровая нефтяная компания, где все процессы оцифрованы: к примеру, цифровой двойник месторождения позволяет за 5-10 секунд рассчитать лучшие варианты добычи нефти, на поиск которых раньше 20-100 экспертов тратили год.
СПРАВКА
Сварщики, станочники, сборщики входят в топ вакансий промсектора наряду с разработчиками ПО и компонентов для роботов, инженерами машинного обучения, дата-инженерами. Работодателям нужны специалисты с прикладными навыками и коротким циклом подготовки. Быстрый старт, надежная занятость и доход — важный мотив и для абитуриентов: в 2020-2025 гг. число заявлений в колледжи выросло на 37 процентов.
