Половина школьников и студентов в России обращается за помощью к ИИ ежедневно

Маркетплейс нейросетей Chad AI провел исследование, посвященное тому, как школьники и студенты используют нейросети в учебном процессе и для каких задач они чаще всего обращаются к искусственному интеллекту (ИИ). Эксперты опросили респондентов о конфликтах с преподавателями на фоне применения ИИ и о будущем образования в целом.

Опрос проводился в июле 2025 года среди 4230 респондентов в возрасте до 25 лет, среди которых 51 процент женщин и 49 процентов мужчин).

По данным опроса, 74 процента учащихся до 25 лет регулярно применяют нейросети для выполнения учебных заданий. Среди тех, кто использует нейросети в учебе, 49 процентов делают это ежедневно, а 37 процентов — не реже одного раза в неделю.

Наиболее часто к помощи ИИ обращаются при изучении гуманитарных и социальных наук — этот выбор сделали 37,7 процента респондентов. На втором месте находятся математика, информатика и программирование (26,5 процента), затем следуют естественные науки (19,6 процента) и экономико-правовые дисциплины (16,2 процента).

Наиболее популярными задачами, для решения которых используется ИИ, являются творческие задания и структурирование информации. Лидирует написание эссе и сочинений — 12 процентов. 10,1 процента обращаются за объяснением сложных тем простым языком, еще 10 процентов — за помощью с курсовыми и дипломными работами.

При этом комплексная помощь с домашними заданиями, решение задач и контрольных работ не являются самыми популярными запросами среди учащихся. Это может указывать на то, что ИИ стал помощником в учебе, но не выполняет все задания за студентов.

Наиболее эффективными помощниками респонденты считают текстовые нейросети — их отметили 53 процента опрошенных. Для них важнее всего удобство использования ИИ как ассистента в обучении и возможность получать мгновенную обратную связь. Быстрый поиск и структурирование информации ценит 51 процент молодых людей, а 41 — отмечают полезность ИИ для понимания сложных тем. Лишь пятая часть респондентов указали на нехватку времени как причину использования ИИ.

Исследование также показало, что только 23 процента пользователей сталкивались с конфликтами с преподавателями из-за применения ИИ, что свидетельствует о том, что образовательные учреждения постепенно адаптируются к новым условиям.

При этом сами студенты выступают за разумное регулирование использования технологий: 62 процента поддерживают контролируемое применение ИИ в образовании, 28 процентов выступают за полную свободу использования, и лишь 10 считают, что нейросети должны быть полностью исключены из учебного процесса.

62 процента опрошенных уверены, что система образования улучшится с развитием ИИ в ближайшие пять лет. Пессимистично настроена четверть участников опроса, а 13 процентов полагают, что кардинальных изменений не произойдет.

— Наше исследование развенчивает миф о том, что школьники и студенты используют ИИ только для «списывания». Нейросети стали инструментом углубленного изучения материала, повышая качество образования. Студенты не избегают учебы — они делают ее более эффективной, — резюмировал сооснователь Chad AI Артур Кольцов.

Порой ИИ оказывает помощь и исследователям. Международная команда ученых из LMU и Багдадского университета обнаружила и полностью расшифровала уникальное литературное произведение, считавшееся утерянным почти тысячу лет. Исследование опубликовано в журнале Iraq, а текст войдет в глобальную электронную библиотеку клинописных источников.