Пятерка любой ценой: почему не стоит мотивировать ребенка на учебу деньгами

Родители часто пытаются найти способ мотивировать своих детей на учебу. Нередко за хорошие оценки или, например, поступление в университет на бюджет ребенок получает деньги. Нужно ли вводить финансовую мотивацию и может ли это сказаться на успеваемости, «Вечерняя Москва» обсудила с психологом Андреем Зберовским.

По его словам, многое зависит от того, в каком возрасте находится ребенок. Если речь идет о школьниках, то денежная мотивация может стать не самой правильной схемой.

— У детей в таком случае быстро вырабатывается только финансовая мотивация. А в семье желательно, чтобы у детей была и совесть, и честь, и корпоративная солидарность. При наличии денег как оплаты за хорошие оценки это все пропадает, — объяснил эксперт.

Поэтому школьников лучше не премировать деньгами. Другое дело, если речь идет о поступлении на бюджет или успеваемости в университете.

— В этом случае доплачивать можно, но желательно, чтобы были другие формы поощрения. Например, за хорошую оценку можно купить что-то в любимой игре, новую футболку или кроссовки. Материальные стимулы можно и нужно использовать, но я бы не советовал сводить все к торгово-денежным отношениям, — отметил психолог.

Если поощрять ребенка деньгами за хорошие оценки, у него может сформироваться такое восприятие, что главное — вознаграждение, и он может начать добиваться пятерок ради денег любыми способами: списыванием, шпаргалками.

— В этом случае ребенку становится важнее получение денег, а не знаний. А мы, как родители, все же хотим, чтобы дети в школе получали в первую очередь знания, — добавил собеседник «ВМ».

Родители могут дать ребенку правильную мотивацию к учебе, объясняя ему, что эти знания пригодятся в будущем: сначала на учебе в университете, а потом позволят зарабатывать деньги в выбранной профессии.

— Нужно объяснить, что знания также помогут приносить пользу близким. Финансовая мотивация по своей сути эгоистическая: «я зарабатываю деньги себе». А если мы говорим о семье, то желательно, чтобы у ребенка были корпоративные, семейные, совместные зоны ответственности и ценности, — заключил Зберовский.

Порядка 70–80 процентов детей отмечают усталость от процесса обучения. В среднем российские школьники проводят за учебой 8–10 часов в день. «Вечерняя Москва» выяснила, как понять, что ребенок устал от учебы, и помочь ему справиться с детским «выгоранием».