На мастер-классе рассказали, какая информация после публикации перестает быть личной

В рамках проекта «Школа цифровой этики» 10 сентября в пресс-центре «Вечерней Москвы» прошел мастер-класс на тему: «Что можно публиковать, а что лучше оставить личным».

Спикером выступила Мария Ровинская — лингвист, доцент кафедры русского языка МАРХИ, преподаватель НИУ ВШЭ, член Орфографической комиссии РАН.

На мастер-классе участники разобрали тему личных границ в цифровой среде и научились оценивать риски при публикации данных. В центре внимания были практические вопросы: какие сведения в интернете могут навредить, даже если кажутся безобидными — например, геолокации на фото, посты об отпуске, расписание, названия учебных заведений, — и как контекст публикации меняет уровень угрозы.

В практической части участники отработали простой алгоритм проверки перед публикацией: «Кто увидит?», «Как поймет?», «Куда сохранит?», «Кому перешлет?», «Как использует?», «Что можно понять между строк?». Отрабатывая их на примерах, слушатели учились выявлять скрытые угрозы и оценивать долгосрочные последствия размещения данных.

— Когда мы публикуем или сообщаем какую‑либо информацию, то мы утрачиваем над ней контроль. Если мысли остаются при нас либо делятся только с узким кругом близких людей — это одна ситуация. Но, отправляя данные в публичное пространство, нужно осознавать: с этого момента информация больше не принадлежит исключительно вам, — пояснила Ровинская.

Помимо этого, на мастер-классе разобрали важный момент: закрытый аккаунт не гарантирует приватность. Спикер подчеркнула, что ограничение доступа для посторонних — это лишь первый уровень защиты, и он не спасает, если контент попадает в широкий оборот через цепочку пересылок. Даже если пост видит только круг друзей, любой из них может переслать фото или видео другому человеку — в личный чат, в групповой чат, а оттуда файл легко разойдется дальше. И отследить этот путь почти невозможно: после первой пересылки автор уже не контролирует, кто еще увидит материал, в каком контексте его используют.

Отдельное внимание уделили правилам публикации фото и видео с другими людьми и важности уважения чужих личных границ.

— Важный этический момент — бережное отношение к чужой личной информации. Здесь работает простое правило: стоит относиться к данным других людей так, как хотелось бы, чтобы относились к вашим. Вряд ли кто‑то захочет, чтобы эпизоды из его жизни — особенно те, когда он чувствовал себя неуверенно или был не в лучшей форме, — оказались в публичном доступе. Осознание этого дискомфорта помогает лучше понимать чувства других: то же самое справедливо и в отношении людей, о которых вы рассказываете в цифровом пространстве, — рассказала эксперт.

Не обошли и тему цифровой репутации. Подробно объяснили, что это не просто «что про тебя пишут другие», а в первую очередь то, какой образ человека формирует его собственный цифровой след: посты, комментарии, репосты, даже реакции и лайки. Цифровая репутация складывается годами, а испортить ее можно одним необдуманным постом — и восстановить бывает очень сложно.

По итогам встречи у слушателей сформировался набор понятных критериев, чтобы осознанно решать, какую информацию стоит выкладывать, а какую — оставить личной.

Проект «Школа цифровой этики» создан для столичных школьников, в том числе подростков из многодетных семей, активно погруженных в интернет-пространство. Проект реализуется при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы и является победителем конкурса грантов «Москва — добрый город».