ПО ДАННЫМ специалистов Национального научного центра наркологии Минздравсоцразвития РФ, каждый второй подросток в России хотя бы раз пробовал психотропные вещества. Каждый седьмой регулярно их употребляет. Под наблюдением наркологических учреждений находятся почти 2 процента детей и подростков. Показатель потребления молодыми людьми ненаркотических психотропных веществ с вредными последствиями в Москве в 1,4 раза выше, чем средний показатель по России. Учителя, врачи, психологи Северного округа Москвы решили обсудить, как же следует проводить профилактику употребления психоактивных веществ в молодежной среде. В ходе подготовки совместной конференции в школах округа прошли круглые столы, встречи с учениками и их родителями, на которых обсуждались модели воспитания психически здорового человека, способного справляться с жизненными проблемами без употребления наркотических веществ. – Если говорить о проблемах профилактической работы, то среди них можно назвать такие: предоставление подросткам чрезмерной информации о психоактивных веществах, минимальная ориентированность профилактических программ на потенциальные способности и таланты подростков, использование технологий устрашения и запугивания при рассказе о последствиях употребления наркотических веществ, – считает директор Центра психолого-медикосоциального сопровождения «Зеленая ветка» Елена Агафонова. Итогом работы окружной научно-практической конференции «Модели формирования социальноответственного поведения в образовательной среде», прошедшей на базе средней школы № 251 Северного административного округа, стали рекомендации школьным учителям и родителям по ограждению подростков от пристрастия к психотропным веществам. Если говорить о том, что нужно делать, то тут все достаточно тривиально. Нужно ориентировать молодых людей на здоровый образ жизни, формировать у них интерес к своей культуре и традициям, внедрять в подростковую среду программы профилактической, воспитательной и спортивно-оздоровительной направленности, проводить с родителями подростков занятия, обучая их, как определять, употреблял ли их ребенок наркотики или нет. Что же касается неэффективных способов профилактики, то среди них названы такие: предоставление учащимся информации о влиянии на организм человека наркотических и психотропных веществ, о способах их приготовления и приобретения; упоминание названий наркотических веществ, использование наркоманского сленга.