Как сын Тодоренко: почему ребенку опасно оставаться в детском саду еще на год вместо школы

Телеведущая Регина Тодоренко, которая воспитывает двоих детей и ждет появления на свет третьего, рассказала, что ее старший сын Михаил в этом году в школу не пойдет. Она объясняла это тем, что мальчику, которому в декабре 2025 года исполнится семь лет, пока что сложно концентрироваться на занятиях из-за его высокой активности. Поэтому Тодоренко решила дать ему «побыть в детстве, насладиться им». Стоит ли отдавать ребенка в школу до исполнения семи лет или действительно можно подождать, «Вечерняя Москва» обсудила с психологом Андреем Зберовским.

По словам эксперта, решение оставить ребенка по возрасту в детском саду всегда несет в себе определенные риски.

— Родители вроде исходят из добрых помыслов — мол, пускай ребенок лучше подготовится. Но понятие готовности — условное, — заметил психолог. — Нужно понимать, что мы стали цивилизованными людьми не так давно, поэтому большая часть детей не готова к школе во взрослом классическом педагогическом понимании. Большинство детей приходит в школу, будучи не готовыми к учебе — не умея читать и писать, не имея усидчивости и внимательности.

По мнению Зберовского, детей можно оставлять в детском саду и не отдавать их по достижении положенного возраста в школу только в том случае, если у них наблюдаются задержки в развитии или иные биопсихические специфики.

— Нужна очень уважительная причина для того, чтобы ребенок не перешел на следующую ступень образования, — подчеркнул специалист. — При этом важно, чтобы ребенка оценили один-два психолога или педагога. Понятно, что есть агрессивные или с вызывающим поведением дети, к которым могут возникать вопросы. Но практика показывает, что именно сила школы и коллектива зачастую помогает адаптировать детей к учебе, с которыми были проблемы.

Если вовремя не отдать ребенка в школу, это может привести к довольно печальным последствиям.

— Например, в школу пойдут его приятели по детскому саду, а он останется в группе. Из-за этого самооценка ребенка упадет, потому что его друзья уже будут учиться на новой ступени образования, а он — нет, — предупредил психолог. — В следующем году он будет учиться уже не со своими ровесниками, а значит, может их перерасти, быть выше, сильнее. Из-за этого могут начать формироваться комплексы. Кроме того, если он будет выше и сильнее, одноклассники будут воспринимать его как угрозу для себя, что усложнит его взаимодействие с ними.

Общение с другими детьми в коллективе, каждый из которых может быть разным, позволяет справляться ими с учебой, с разными оценками, окончить школу и добиться успеха в жизни, заверил эксперт.

— Поэтому при приятии решения, нужно ли ребенку идти в школу или остаться еще на время в детском саду, родителям стоит ориентироваться не только на педагогические стандарты, но и на здравый смысл, — заключил Зберовский.

Переход из детского сада в школу столь же волнителен, как и переход в новый класс. Незнакомые лица, традиции и правила могут вызвать у ребенка беспокойство. Психолог Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки Москвы Светлана Трубачева в беседе с «Вечерней Москвой» рассказала, как помочь ребенку адаптироваться и стать частью нового коллектива.