Как поступить в вуз мечты и собрать свой спутник еще в школе: гид по космическим классам
В 16 московских школах открыты космические инженерные классы, в которых учится более 600 человек. В них школьники изучают привычные для них предметы с точки зрения ракетно-космической отрасли, а также специализированные дисциплины — геоинформатику, материаловедение, инженерию космических систем и другие. Они учатся работать на фрезерных станках, 3D-принтерах и лазерных резчиках, управлять роботами-манипуляторами и программировать их, а также посещают ведущие профильные вузы, конструкторские бюро и производства, сообщили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки.
— Инженерно-космические классы открыли в 2022 году для школьников, которые интересуются астрономией, космическими исследованиями и авиационно-космической техникой. Практико-ориентированная программа знакомит ребят с особенностями работы в аэрокосмической отрасли и помогает им получить основные инженерные навыки. Старшеклассники изучают основы производства малых космических аппаратов и программирования, создают макеты платформ космических станций, прототипы спутников и ракет, разрабатывают системы для уборки космического мусора и системы наведения, — рассказала Татьяна Новикова, куратор проекта «Инженерный класс в московской школе».
Погрузиться в будущую профессию ученикам помогает партнерская система «школа — колледж — вуз — индустриальный партнер». Образовательные программы школьников составлены таким образом, чтобы знания, навыки и практический опыт, которые предоставляет детям каждый партнер-участник проекта, были уникальными — не повторяли, а органично дополняли друг друга.
Так, в школе ученики космического направления инженерных классов углубленно изучают математику, физику и информатику, а также осваивают предпрофессиональные спецкурсы. Например, на курсе по технологиям современного производства ребята изучают технологии 3D-печати, реверсивного инжиниринга и способы обработки материалов. Курс по инженерии космических систем, основам программирования и конструирования спутников знакомит школьников с основными понятиями астрономии и космонавтики, базовыми принципами устройства космической техники, а также основами производства и программирования малых космических аппаратов.
В колледже школьники, не отрываясь от обучения в 10-м классе, получают профессию чертежника-конструктора. Они изучают методы и средства выполнения чертежных работ, виды рабочих чертежей, стандарты оформления конструкторской документации и другие аспекты профессии.
Основные вузы-партнеры космических классов — МИРЭА — Российский технологический университет, Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана, Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, Московский институт электроники и математики имени А.Н. Тихонова, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). На их площадках старшеклассники занимаются проектно-исследовательской деятельностью: работают в реальной научно-образовательной среде над актуальными задачами. Под руководством опытных наставников из вузов все ученики разрабатывают инженерно-технологические проекты для освоения космоса и проводят фундаментальные исследования в области астрономии.
Проекты ученики защищают на научно-практической конференции «Инженеры будущего». Победители и призеры могут получить дополнительные баллы к единому государственному экзамену, что повышает шансы на поступление в вуз.
— Меня с детства привлекала авиация и космонавтика — я мечтал, что вырасту и стану инженером, который проектирует военные самолеты, спутники, шаттлы. Сейчас мечта стала целью, и я поступил в космический класс, где есть профильные спецкурсы. Мне нравится, что у нас насыщенная учебная программа, в которой много различных лекций, мастер-классов, встреч со специалистами. Больше всего мне запомнилась экскурсия на предприятие «Российские космические системы», где нам рассказали о принципах работы спутниковой навигации и поисково-спасательной системе, а также провели практикум по разработке и испытанию макета космического аппарата. Кроме того, было интересно побывать в научно-производственном центре имени М.В. Хруничева и своими глазами увидеть этапы производства ракет-носителей, — рассказал ученик инженерно-космического класса школы № 1420 Кирилл Наумкин.
Все ученики 10-х космических инженерных классов посещают экскурсии на столичные предприятия. Каждый школьник знакомится не менее чем с пятью предприятиями аэрокосмической отрасли. Среди индустриальных партнеров проекта ― Государственный космический научно-производственный центр имени М.В. Хруничева, научно-производственное объединение имени С.А. Лавочкина, Научно-производственное предприятие «Геофизика-Космос», Экспериментальный оптико-механический завод, корпорация «Российские космические системы», Государственное машиностроительное конструкторское бюро «Вымпел» имени И.И. Торопова, Научно-производственное объединение «Энергомаш» имени академика В.П. Глушко.
Активным партнером проекта также является Музей космонавтики. Он организует для учеников космических классов встречи с известными летчиками-космонавтами, лекции и другие просветительские активности. Кроме того, в этом учебном году в стенах музея прошло торжественное посвящение в ученики космических классов. Во время мероприятия школьники прошли научно-образовательный квест в экспозиции музея, решили междисциплинарные задачи и узнали факты из истории отечественной космонавтики.
Сегодня в Москве действует шесть направлений предпрофессионального образования: инженерные, медицинские, ИТ-, предпринимательские, психолого-педагогические и медиаклассы. Они открыты более чем в 70% столичных школ. В 2026 году в них учатся около 47 тысяч школьников — это почти на три тысячи человек больше, чем в 2025. Всего доля учеников предпрофклассов превысила 40% от общего числа старшеклассников.
